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教育合同专题
如果某特长训练合同违背了《义务教育法》关于9年制义务教育的强制性规定，归于无效，双方均有过错，应由过错大较大的一方承担缔约过失责任。（）
选择一项：
对
错
因一方违约导致教育合同不能成立的，违约方担违约责任。（） 选择一项： 对 错
教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。 选择一项： A. 事实 B. 法律 C. 理论 D. 司法
对于可撤销教育合同,可以权衡直接违约和开始履行以后被对方申请撤销的利弊，果断选择损失较小的处理方法。（） 选择一项： 对 错
民办成人学校向参加高考的应届高中毕业生发出录取通知书，通知其9月15日以前报到入学，但没有说明是自考助学性质，学生以为是普通高等教育，直到人学后，才知道真实情况。学校应承担缔约过失责任（） 选择一项： 对 错
某民办学校刊登广告，准备出租部分闲置的教室和宿舍。后来为了履行合作办学合同，而撤回出租教师和宿舍的广告。可是，合作办学合同由于对方过错而最终未能生效。按照出租广告可能收取的教室和宿舍租金，不能认定为间接损失。（） 选择一项： 对 错
教育合同就是平等主体的教育服务提供者与学习者之间订立的，约定教育服务提供者向学习者提供特定的教育服务，学习者向教育服务提供者支付一定费用的协议。（） 选择一项： 对 错
以当事人取得利益是否付出（）为标准，可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同。 选择一项： A. 成本 B. 代价 C. 对价 D. 费用
程序安排，是指对教育合同实务的一定阶段和环节作出程序上的约定。 （） 选择一项： 对 错
未成年学习者不能作为一方当事人订立教育合同，只能由监护人作为当事人一方签订教育合同。（） 选择一项： 对 错
教育合同的标的是教育服务,在价值上高于一般的劳务。（） 选择一项： 对 错
教育合同的履行具有高度的协作性。（） 选择一项： 对 错
教育合同管理主要是针对（）而言的。 选择一项： A. 教育服务提供者 B. 学习者 C. 学校和其他教育机构 D. 政府部门
教育合同实务，是指教育合同的准备、订立、履行和纠纷处理的过程（）。 选择一项： 对 错
教育合同的风险防控，是指针对教育合同实务中的隐患和风险，预先采取一定的措施，以消除或减少潜在风险，避免不利后果的发生。（） 选择一项： 对 错
因一方违约导致教育合同不能成立的，违约方担违约责任。（） 选择一项： 对 错
教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。 选择一项： A. 事实 B. 法律 C. 理论 D. 司法
对于可撤销教育合同,可以权衡直接违约和开始履行以后被对方申请撤销的利弊，果断选择损失较小的处理方法。（） 选择一项： 对 错
民办成人学校向参加高考的应届高中毕业生发出录取通知书，通知其9月15日以前报到入学，但没有说明是自考助学性质，学生以为是普通高等教育，直到人学后，才知道真实情况。学校应承担缔约过失责任（） 选择一项： 对 错
某民办学校刊登广告，准备出租部分闲置的教室和宿舍。后来为了履行合作办学合同，而撤回出租教师和宿舍的广告。可是，合作办学合同由于对方过错而最终未能生效。按照出租广告可能收取的教室和宿舍租金，不能认定为间接损失。（） 选择一项： 对 错
教育合同就是平等主体的教育服务提供者与学习者之间订立的，约定教育服务提供者向学习者提供特定的教育服务，学习者向教育服务提供者支付一定费用的协议。（） 选择一项： 对 错
以当事人取得利益是否付出（）为标准，可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同。 选择一项： A. 成本 B. 代价 C. 对价 D. 费用
程序安排，是指对教育合同实务的一定阶段和环节作出程序上的约定。 （） 选择一项： 对 错
未成年学习者不能作为一方当事人订立教育合同，只能由监护人作为当事人一方签订教育合同。（） 选择一项： 对 错
教育合同的标的是教育服务,在价值上高于一般的劳务。（） 选择一项： 对 错
教育合同的履行具有高度的协作性。（） 选择一项： 对 错
教育合同管理主要是针对（）而言的。 选择一项： A. 教育服务提供者 B. 学习者 C. 学校和其他教育机构 D. 政府部门
教育合同实务，是指教育合同的准备、订立、履行和纠纷处理的过程（）。 选择一项： 对 错
教育合同的风险防控，是指针对教育合同实务中的隐患和风险，预先采取一定的措施，以消除或减少潜在风险，避免不利后果的发生。（） 选择一项： 对 错