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商丘师范学院-教育学（专升本）-教学系统设计
16. (单选题) 只有间接测量机床工作台的位移量的伺服系统是（ ）。(本题2.0分)
A、 开环伺服系统
B、 半闭环伺服系统
C、 闭环伺服系统
D、 混合环伺服系统
17. (单选题) 机电一体化系统中，采用光电耦合器的最主要的作用是（ ）。(本题2.0分) A、 传送信息时放大功率 B、 传送信息时转换功率 C、 防止外界干扰进入计算机 D、 数字脉冲转换
18. (单选题) 滚珠丝杠螺母副预紧的目的是（ ）。(本题2.0分) A、 增加阻尼比，提高抗振性 B、 提高运动平稳性 C、 消除轴向间隙和提高传动刚度 D、 加大摩擦力，使系统能自锁
19. (单选题) 脉冲当量指的是对应于每个脉冲的（ ）。(本题2.0分) A、 滚珠丝杠转过的角度 B、 工作台的位移量 C、 电动机转过的角度 D、 机床的切削用量
20. (单选题) 步进电机的最大动态转距（ ）最大静转距，随脉冲频率的升高而降低。(本题2.0分) A、 大于 B、 小于 C、 等于 D、 大于或小于
21. (单选题) 3-6年级综合实践活动的具体目标有( ) ①亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 ②考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 ③逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度 ④激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力(本题2.0分) A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、 ①②③④
22. (单选题) ( )不是综合实践活动课程总目标的特点。(本题2.0分) A、 重视知识性目标 B、 注重实践性目标 C、 强调体验性目标 D、 重视生成性目标
23. (单选题) 进行综合实践活动主题设计的时候,必须围绕活动主题考虑多方面的问题。这些问题有主次轻重之分,可以将所要分析的问题作为树基,用提问的方式,把一个个问题放在树枝上,以使帮助我们选择和确定活动主题,这种方法叫做( )(本题2.0分) A、 头脑风暴法 B、 概念展开法 C、 画问题树法 D、 联想生成法
24. (单选题) 下列不属于小学综合实践活动课程实施中教师的任务的是( )(本题2.0分) A、 加大宣传力度 B、 制定课程规划 C、 具体实施课程 D、 教学评价
25. (单选题) 小学综合实践活动课程实施的过程顺序正确的一项是( )(本题2.0分) A、 生成活动主题—制定活动方案—活动具体实施—活动反思—总结交流 B、 生成活动主题—制定活动方案—活动具体实施—总结交流—活动反思 C、 制定活动方案—生成活动主题—活动具体实施—总结交流—活动反思 D、 制定活动方案—生成活动主题—活动具体实施—活动反思—总结交流
26. (单选题) 综合实践活动课程的体验性目标分为经历(感受)水平、反应(认同)水平、领悟(内化)水平,可以根据目标陈述的行为动词来确定其不同水平要求,其中属于领悟(内化)水平的行为动词是( )(本题2.0分) A、 形成 B、 提出 C、 感受 D、 判断
27. (单选题) 关于研究性学习,说法错误的是( )(本题2.0分) A、 “学习”是研究性学习的“重心”,“研究”是研究性学习的手段和途径 B、 综合实践活动就是研究性学习 C、 研究性学习的特点是问题性、探究性、综合性 D、 研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动
28. (单选题) 小学综合实践活动课程实施的师生关系有( ) ①合作性 ②灵活性 ③共生性 ④开放性 ⑤人际关系(本题2.0分) A、 ①②③④⑤ B、 ①②③④ C、 ①②④ D、 ①②④⑤
29. (单选题) 下列不符合小学综合实践活动课程资源条件的是( )(本题2.0分) A、 适合小学生身心特点 B、 与课程目标吻合 C、 具有教育价值 D、 不可重复使用
30. (单选题) ( )不是综合实践活动课程实施的特点(本题2.0分) A、 影响因素少 B、 活动场所多 C、 凸显自主性 D、 方式多样化
17. (单选题) 机电一体化系统中，采用光电耦合器的最主要的作用是（ ）。(本题2.0分) A、 传送信息时放大功率 B、 传送信息时转换功率 C、 防止外界干扰进入计算机 D、 数字脉冲转换
18. (单选题) 滚珠丝杠螺母副预紧的目的是（ ）。(本题2.0分) A、 增加阻尼比，提高抗振性 B、 提高运动平稳性 C、 消除轴向间隙和提高传动刚度 D、 加大摩擦力，使系统能自锁
19. (单选题) 脉冲当量指的是对应于每个脉冲的（ ）。(本题2.0分) A、 滚珠丝杠转过的角度 B、 工作台的位移量 C、 电动机转过的角度 D、 机床的切削用量
20. (单选题) 步进电机的最大动态转距（ ）最大静转距，随脉冲频率的升高而降低。(本题2.0分) A、 大于 B、 小于 C、 等于 D、 大于或小于
21. (单选题) 3-6年级综合实践活动的具体目标有( ) ①亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 ②考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 ③逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度 ④激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力(本题2.0分) A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、 ①②③④
22. (单选题) ( )不是综合实践活动课程总目标的特点。(本题2.0分) A、 重视知识性目标 B、 注重实践性目标 C、 强调体验性目标 D、 重视生成性目标
23. (单选题) 进行综合实践活动主题设计的时候,必须围绕活动主题考虑多方面的问题。这些问题有主次轻重之分,可以将所要分析的问题作为树基,用提问的方式,把一个个问题放在树枝上,以使帮助我们选择和确定活动主题,这种方法叫做( )(本题2.0分) A、 头脑风暴法 B、 概念展开法 C、 画问题树法 D、 联想生成法
24. (单选题) 下列不属于小学综合实践活动课程实施中教师的任务的是( )(本题2.0分) A、 加大宣传力度 B、 制定课程规划 C、 具体实施课程 D、 教学评价
25. (单选题) 小学综合实践活动课程实施的过程顺序正确的一项是( )(本题2.0分) A、 生成活动主题—制定活动方案—活动具体实施—活动反思—总结交流 B、 生成活动主题—制定活动方案—活动具体实施—总结交流—活动反思 C、 制定活动方案—生成活动主题—活动具体实施—总结交流—活动反思 D、 制定活动方案—生成活动主题—活动具体实施—活动反思—总结交流
26. (单选题) 综合实践活动课程的体验性目标分为经历(感受)水平、反应(认同)水平、领悟(内化)水平,可以根据目标陈述的行为动词来确定其不同水平要求,其中属于领悟(内化)水平的行为动词是( )(本题2.0分) A、 形成 B、 提出 C、 感受 D、 判断
27. (单选题) 关于研究性学习,说法错误的是( )(本题2.0分) A、 “学习”是研究性学习的“重心”,“研究”是研究性学习的手段和途径 B、 综合实践活动就是研究性学习 C、 研究性学习的特点是问题性、探究性、综合性 D、 研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动
28. (单选题) 小学综合实践活动课程实施的师生关系有( ) ①合作性 ②灵活性 ③共生性 ④开放性 ⑤人际关系(本题2.0分) A、 ①②③④⑤ B、 ①②③④ C、 ①②④ D、 ①②④⑤
29. (单选题) 下列不符合小学综合实践活动课程资源条件的是( )(本题2.0分) A、 适合小学生身心特点 B、 与课程目标吻合 C、 具有教育价值 D、 不可重复使用
30. (单选题) ( )不是综合实践活动课程实施的特点(本题2.0分) A、 影响因素少 B、 活动场所多 C、 凸显自主性 D、 方式多样化