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平顶山学院课程教学论
一个学校的社会气氛被称为（ ）
A. 校园文化
B. 行为风尚
C. 校风
D. 班风
教师“教为主导”的着眼点应该是（ ） A. 教师主动教 B. 学生主动学 C. 师生互动 D. 相互补充
)美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（ ） A. 正式课程 B. 潜在课程 C. 附属学习 D. 显性学习
“教学相长”的思想，最早出自于我国的（ ）一书 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《学记》 D. 《大学》
（ ）侧重于课程的改进和不断完善 A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 发展性评价 D. 教学评价
教师合理（ ）是取得最佳的教学效果的最重要条件 A. 知能结构 B. 知识结构 C. 能力结构 D. 身心素质
1分)教学环境主要指由学校和家庭的各种物质因素构成的学习场所。这种观点以美国教育家（ ）为代表 A. 诺克 B. 勒温 C. 霍利 D. 魏德
1分)教学内容主要解决的是（ ） A. 教什么 B. 怎么教 C. 课程 D. 教学
(1分)教为主导，学为主动的前提是教师对学生（ ）的认识 A. 心理 B. 身体 C. 学习特点 D. 发展规律
（ ）是学生作为教学对象的身心基础 A. 可教性 B. 未成熟 C. 年纪小 D. 能动性
学校的中心工作是（ ） A. 管理工作 B. 教学工作 C. 后勤工作 D. 德育工作
我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫（ ） A. 活动课程 B. 综合实践活动 C. 研究性学习 D. 信息技术
)教学论是（ ）的分支学科 A. 教育学 B. 课程学 C. 管理学 D. 哲学
1分)就目前来看，对教学方法影响最大的心理学分支是（ ） A. 发展心理学 B. 管理心理学 C. 普通心理学 D. 教育心理学
学生的学习管理属于（ ） A. 教学管理 B. 学生管理 C. 教育管理 D. 智育管理
教师“教为主导”的着眼点应该是（ ） A. 教师主动教 B. 学生主动学 C. 师生互动 D. 相互补充
)美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（ ） A. 正式课程 B. 潜在课程 C. 附属学习 D. 显性学习
“教学相长”的思想，最早出自于我国的（ ）一书 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《学记》 D. 《大学》
（ ）侧重于课程的改进和不断完善 A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 发展性评价 D. 教学评价
教师合理（ ）是取得最佳的教学效果的最重要条件 A. 知能结构 B. 知识结构 C. 能力结构 D. 身心素质
1分)教学环境主要指由学校和家庭的各种物质因素构成的学习场所。这种观点以美国教育家（ ）为代表 A. 诺克 B. 勒温 C. 霍利 D. 魏德
1分)教学内容主要解决的是（ ） A. 教什么 B. 怎么教 C. 课程 D. 教学
(1分)教为主导，学为主动的前提是教师对学生（ ）的认识 A. 心理 B. 身体 C. 学习特点 D. 发展规律
（ ）是学生作为教学对象的身心基础 A. 可教性 B. 未成熟 C. 年纪小 D. 能动性
学校的中心工作是（ ） A. 管理工作 B. 教学工作 C. 后勤工作 D. 德育工作
我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫（ ） A. 活动课程 B. 综合实践活动 C. 研究性学习 D. 信息技术
)教学论是（ ）的分支学科 A. 教育学 B. 课程学 C. 管理学 D. 哲学
1分)就目前来看，对教学方法影响最大的心理学分支是（ ） A. 发展心理学 B. 管理心理学 C. 普通心理学 D. 教育心理学
学生的学习管理属于（ ） A. 教学管理 B. 学生管理 C. 教育管理 D. 智育管理