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池州职业技术学院学前心理学
深度知觉的实验是哪位心理学家发明的？
A、
范茨
B、
斯金纳
C、
吉布森
D、
华生
（ ）就是已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。 A、 保持 B、 遗忘 C、 识记 D、 再认
美国心理学家吉布森用一张表面是钢化玻璃板的大桌子，中间放一个隔板，在隔板的一侧玻璃板下面贴放一块格子布（“浅滩”），在隔板的另一侧，格子布放在地上（“悬崖”）。婴儿被放在中央的隔板上，他们的母亲分别从“悬崖”的两侧召唤婴儿，引诱他们爬过两侧的玻璃板，7个月的婴儿在面对“悬崖”时都会心跳加快，说明他们已经有了（ ）知觉。 A、 时间知觉 B、 空间知觉 C、 形状知觉 D、 深度知觉
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（ ）。 A、 再认 B、 识记 C、 回忆 D、 保持
视觉偏爱法是哪位心理学家使用的？ A、 斯金纳 B、 华生 C、 范茨 D、 艾宾浩斯
人类短时记忆的广度为（ ）。 A、 4±2 B、 7±2 C、 5±2 D、 8±2
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。 A、 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B、 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C、 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D、 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
两岁儿童能集中注意（ ）分钟。 A、 5—8 B、 10—20 C、 10—12 D、 半小时
（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A、 记忆 B、 想象 C、 思维 D、 语言
（ ）做了很多关于婴儿视觉偏爱的研究。 A、 范茨 B、 斯金纳 C、 皮亚杰 D、 华生
）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A、 记忆 B、 想象 C、 感知觉 D、 思维
（ ）是思维的基本单位。 A、 言语 B、 概念 C、 情绪 D、 记忆
同样是英文单词的排列分布，懂英语的人对字母的注意范围要比不懂英语的人大得多，这说明注意的广度还取决于（ ）。 A、 注意的分散 B、 注意的广度 C、 注意者本身的知识经验 D、 注意的稳定性
美国心理学家范茨做了很多关于婴儿视觉偏爱的研究。他在实验中，同时给婴儿出示两个图案，测量婴儿注视每个图案的时间。如果婴儿看两个图案的时间不一样长，说明他们可以区分两种不同的刺激。在正常脸谱、打乱的脸谱和空白脸谱这三种图案中，婴儿注视（ ）的时间最长。 A、 正常脸谱 B、 打乱的脸谱 C、 空白脸谱 D、 都一样长
（ ）在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要。 A、 视觉 B、 听觉 C、 嗅觉 D、 触觉
（ ）就是已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。 A、 保持 B、 遗忘 C、 识记 D、 再认
美国心理学家吉布森用一张表面是钢化玻璃板的大桌子，中间放一个隔板，在隔板的一侧玻璃板下面贴放一块格子布（“浅滩”），在隔板的另一侧，格子布放在地上（“悬崖”）。婴儿被放在中央的隔板上，他们的母亲分别从“悬崖”的两侧召唤婴儿，引诱他们爬过两侧的玻璃板，7个月的婴儿在面对“悬崖”时都会心跳加快，说明他们已经有了（ ）知觉。 A、 时间知觉 B、 空间知觉 C、 形状知觉 D、 深度知觉
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（ ）。 A、 再认 B、 识记 C、 回忆 D、 保持
视觉偏爱法是哪位心理学家使用的？ A、 斯金纳 B、 华生 C、 范茨 D、 艾宾浩斯
人类短时记忆的广度为（ ）。 A、 4±2 B、 7±2 C、 5±2 D、 8±2
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。 A、 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B、 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C、 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D、 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
两岁儿童能集中注意（ ）分钟。 A、 5—8 B、 10—20 C、 10—12 D、 半小时
（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A、 记忆 B、 想象 C、 思维 D、 语言
（ ）做了很多关于婴儿视觉偏爱的研究。 A、 范茨 B、 斯金纳 C、 皮亚杰 D、 华生
）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A、 记忆 B、 想象 C、 感知觉 D、 思维
（ ）是思维的基本单位。 A、 言语 B、 概念 C、 情绪 D、 记忆
同样是英文单词的排列分布，懂英语的人对字母的注意范围要比不懂英语的人大得多，这说明注意的广度还取决于（ ）。 A、 注意的分散 B、 注意的广度 C、 注意者本身的知识经验 D、 注意的稳定性
美国心理学家范茨做了很多关于婴儿视觉偏爱的研究。他在实验中，同时给婴儿出示两个图案，测量婴儿注视每个图案的时间。如果婴儿看两个图案的时间不一样长，说明他们可以区分两种不同的刺激。在正常脸谱、打乱的脸谱和空白脸谱这三种图案中，婴儿注视（ ）的时间最长。 A、 正常脸谱 B、 打乱的脸谱 C、 空白脸谱 D、 都一样长
（ ）在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要。 A、 视觉 B、 听觉 C、 嗅觉 D、 触觉