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信阳师范学院中学语文教学法
有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为
A.快速读书法
B.提纲挈领法
C.联想求异法
D.SQ3R学习法
教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是
A.阅读法
B.讲授法
C.议论法
D.练习法
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
中学语文教学中的科学性是指
A.讲授任何一个语文问题
B.讲授的语文内容必须是正确无误
C.对任何一个语文概念或定律的表述都必须是十分严格的
D.所有的语文实验都必须是高度精确的
下列属于在中学语文教学中应该着重贯彻的教学原则是
A.发展性原则
B.双边性原则
C.科学性原则
D.教育性原则
最益于培养学生良好行为习惯的方法是（ ）
A.角色扮演法
B.行动操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
在中学与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）
A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素
教育活动的多样化，取决于教育内容的（ ）
A.知识性
B.科学性
C.丰富性
D.专业性
中学课程内容分为（ ）
A.健康
B.语言
C.社会
D.艺术
优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（ ）从而构成情景交融的艺术境界的
A.主观想象
B.综合评估
C.主观情感
D.客观分析
教材分析的依据是
A.教学计划
B.教学大纲
C.学风,班风,校风
D.学生思维和心理特征
学生在教学过程中的地位是
A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
教师在教学过程中所处的地位应该是
A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
关于语文课程,下列说法错误的是
A.语文课程是自然科学中的一门重要基础科学
B.语文课程是一门应用广泛的学科
C.语文课程对提高学生的科学文化素质有重要作用
D.在语文课程中不能把政治思想教育作为重要任务
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为
A.快速读书法
B.提纲挈领法
C.联想求异法
D.SQ3R学习法
教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是
A.阅读法
B.讲授法
C.议论法
D.练习法
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
中学语文教学中的科学性是指
A.讲授任何一个语文问题
B.讲授的语文内容必须是正确无误
C.对任何一个语文概念或定律的表述都必须是十分严格的
D.所有的语文实验都必须是高度精确的
下列属于在中学语文教学中应该着重贯彻的教学原则是
A.发展性原则
B.双边性原则
C.科学性原则
D.教育性原则
最益于培养学生良好行为习惯的方法是（ ）
A.角色扮演法
B.行动操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
在中学与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）
A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素
教育活动的多样化，取决于教育内容的（ ）
A.知识性
B.科学性
C.丰富性
D.专业性
中学课程内容分为（ ）
A.健康
B.语言
C.社会
D.艺术
优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（ ）从而构成情景交融的艺术境界的
A.主观想象
B.综合评估
C.主观情感
D.客观分析
教材分析的依据是
A.教学计划
B.教学大纲
C.学风,班风,校风
D.学生思维和心理特征
学生在教学过程中的地位是
A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
教师在教学过程中所处的地位应该是
A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
关于语文课程,下列说法错误的是
A.语文课程是自然科学中的一门重要基础科学
B.语文课程是一门应用广泛的学科
C.语文课程对提高学生的科学文化素质有重要作用
D.在语文课程中不能把政治思想教育作为重要任务