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周口师范学院-幼儿美术教育与活动指导-学前教育
比纳通过儿童对绘画作品感知的研究，认为儿童对图画的感知可划分为三个阶段。
你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？
引导儿童进行泥工活动时，教师还应注意以下几点？
学前儿童美术欣赏发展阶段特征的描述。
儿童对色彩的选择和描绘有何特点？
直接感知美术形象时期的特点：
在撕纸活动中，教师还要注意
（ ） 是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。
（ ）是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
幼儿审美取决于自身的（ ）与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的主动性。
学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过（ ）和（ ）两方面体现出来。
（ ）是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是黄色。
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的年龄特点特点出发，启发、引导其进行（ ）。
（ ）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？
引导儿童进行泥工活动时，教师还应注意以下几点？
学前儿童美术欣赏发展阶段特征的描述。
儿童对色彩的选择和描绘有何特点？
直接感知美术形象时期的特点：
在撕纸活动中，教师还要注意
（ ） 是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。
（ ）是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
幼儿审美取决于自身的（ ）与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的主动性。
学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过（ ）和（ ）两方面体现出来。
（ ）是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是黄色。
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的年龄特点特点出发，启发、引导其进行（ ）。
（ ）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。