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信阳师范学院-教师教学技能
[论述题,5分] 一位家长可能觉得弹钢琴要比练毛笔字有趣得多，因此告诉孩子说：“你放学后先写一 百个毛笔字，然后我允许你弹一小时钢琴。”家长心想这回孩子该好好练字了，可孩子 根本不买帐，因为他宁愿多写毛笔字，也不愿弹钢琴
[论述题,5分] 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你如何 看待这一现象：
[论述题,5分] 一名初一年级的英语教师发现自己所教的班里有一名男生不爱学英语，成绩最差。但这 名男生对航模很感兴趣，上课时也不时地摆弄各种飞机模型及一本英文版航模书。
[论述题,5分] 在音乐课上,老师进行视唱练耳教学，但孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节 练习缺乏热情。当老师领着大家练习几遍之后，有的学生不耐烦了，抗议说：“行了， 别再练了！” 这时，如果你是这位老师，你会说：
[论述题,5分] 在教学中如何才能保持学生稳定的注意力？
[论述题,5分] 为什么说教育是促进生产力发展的手段？
[论述题,5分] 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?
[论述题,5分] 《教师法》对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念?
[论述题,5分] 论述新课程下如何备课
体现教师仪表风度的方法有哪些?
[论述题,5分] 谈一谈你在教学活动中怎样充分调动幼儿学习的主动性
[论述题,5分] 针对课堂问题行为，我们应采取哪些措施?
[论述题,5分] 教师怎样还课堂给学生?
[论述题,5分] 考试结束后，小辉说：“我的作文没写好，只得了及格，但我知道我不是不能写好，只 是我最近学习不够努力，考作文前我就知道这次要出麻烦了。”请结合归因理论，对小 辉的归因进行评价
[论述题,5分] “教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教一 年，然而重复五年十年乃至一辈子;有一些人，实实在在地教了五年。一个实实在 在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。” 请问：您希望自己成为哪种人?为什么?
[论述题,5分] 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你如何 看待这一现象：
[论述题,5分] 一名初一年级的英语教师发现自己所教的班里有一名男生不爱学英语，成绩最差。但这 名男生对航模很感兴趣，上课时也不时地摆弄各种飞机模型及一本英文版航模书。
[论述题,5分] 在音乐课上,老师进行视唱练耳教学，但孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节 练习缺乏热情。当老师领着大家练习几遍之后，有的学生不耐烦了，抗议说：“行了， 别再练了！” 这时，如果你是这位老师，你会说：
[论述题,5分] 在教学中如何才能保持学生稳定的注意力？
[论述题,5分] 为什么说教育是促进生产力发展的手段？
[论述题,5分] 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?
[论述题,5分] 《教师法》对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念?
[论述题,5分] 论述新课程下如何备课
体现教师仪表风度的方法有哪些?
[论述题,5分] 谈一谈你在教学活动中怎样充分调动幼儿学习的主动性
[论述题,5分] 针对课堂问题行为，我们应采取哪些措施?
[论述题,5分] 教师怎样还课堂给学生?
[论述题,5分] 考试结束后，小辉说：“我的作文没写好，只得了及格，但我知道我不是不能写好，只 是我最近学习不够努力，考作文前我就知道这次要出麻烦了。”请结合归因理论，对小 辉的归因进行评价
[论述题,5分] “教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教一 年，然而重复五年十年乃至一辈子;有一些人，实实在在地教了五年。一个实实在 在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。” 请问：您希望自己成为哪种人?为什么?