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国家开放大学-学校心理健康教育
大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（ ）。
A.强烈的交往需要和孤独感的冲突。
B.期望与现实的冲突
C.自由与自律的冲突
D.独立与依赖的冲突
关于归因，下列说法正确的是（ ）。
A.归因可以分为：内归因和外归因。
B.正确的归因是应付和解决问题的必要基础。
C.倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。
D.内部归因是我们所提倡的。
下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ ）。
A.冷漠
B.焦虑
C.攻击
D.幻想
引起大学生挫折的原因有哪些（ ）。
A.生理因素
B.经济负担的压力
C.受改革开放和市场经济大潮的冲击
D.突发事件
挫折一般包括三方面定义，分别是（ ）。
A.挫折情境
B.挫折情感
C.挫折认知
D.挫折反应
影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ ）
A.就业形势严峻
B.高等学校缺乏适当的职业生涯指导
C.对自我的认识不足
D.对外围环境认识的缺失
自我认知缺失包括（ ）
A.自卑
B.孤傲
C.怯懦
D.抑郁
大学生职业生涯规划发现出的不足有（ ）
A.过于理想化
B.过于强调专业对口
C.热衷于“热门职业”
D.忽略职业生涯发展中的难关
探索阶段包括哪几个成长期（ ）
A.能力期
B.试验期
C.转换期
D.尝试期
影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ ）
A.组织的需求
B.家庭的期望
C.社会的需要
D.科技的发展
影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（ ）
A.设定改目标的原因
B.达到该目标的途径
C.达到该目标所需要的能力、训练及其教育
D.达到该目标可能遇到的阻力、助力
大学生的爱情具有（ ）的特点。
A.择偶标准的理性化
B.恋爱的自我中心化
C.恋爱态度的轻率化
D.性观念变化的显性化
对大学生中出现的性变态的矫治方法包括（ ）。
A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心
B.家庭疗法
C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系
D.行为疗法
大学生的性心理特征有（ ）。
A.性心理的本能期和朦胧期
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性
C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性
一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（ ）个阶段。
A.择偶期
B.初恋期
C.恋爱期
D.苦恋期
A.强烈的交往需要和孤独感的冲突。
B.期望与现实的冲突
C.自由与自律的冲突
D.独立与依赖的冲突
关于归因，下列说法正确的是（ ）。
A.归因可以分为：内归因和外归因。
B.正确的归因是应付和解决问题的必要基础。
C.倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。
D.内部归因是我们所提倡的。
下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ ）。
A.冷漠
B.焦虑
C.攻击
D.幻想
引起大学生挫折的原因有哪些（ ）。
A.生理因素
B.经济负担的压力
C.受改革开放和市场经济大潮的冲击
D.突发事件
挫折一般包括三方面定义，分别是（ ）。
A.挫折情境
B.挫折情感
C.挫折认知
D.挫折反应
影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ ）
A.就业形势严峻
B.高等学校缺乏适当的职业生涯指导
C.对自我的认识不足
D.对外围环境认识的缺失
自我认知缺失包括（ ）
A.自卑
B.孤傲
C.怯懦
D.抑郁
大学生职业生涯规划发现出的不足有（ ）
A.过于理想化
B.过于强调专业对口
C.热衷于“热门职业”
D.忽略职业生涯发展中的难关
探索阶段包括哪几个成长期（ ）
A.能力期
B.试验期
C.转换期
D.尝试期
影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ ）
A.组织的需求
B.家庭的期望
C.社会的需要
D.科技的发展
影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（ ）
A.设定改目标的原因
B.达到该目标的途径
C.达到该目标所需要的能力、训练及其教育
D.达到该目标可能遇到的阻力、助力
大学生的爱情具有（ ）的特点。
A.择偶标准的理性化
B.恋爱的自我中心化
C.恋爱态度的轻率化
D.性观念变化的显性化
对大学生中出现的性变态的矫治方法包括（ ）。
A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心
B.家庭疗法
C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系
D.行为疗法
大学生的性心理特征有（ ）。
A.性心理的本能期和朦胧期
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性
C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性
一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（ ）个阶段。
A.择偶期
B.初恋期
C.恋爱期
D.苦恋期