注意：此页面搜索的是所有试题
心理学（专升本）
霍尔提出的游戏理论是（ ）。
A．精力过剩说 B．复演说
C．认知动力说 D．生活准备说
皮亚杰的道德认知发展理论指出，（ ）儿童的道德判断是受他自己主观的价值标准所支配的。 A．5岁以前 B．5-10岁 C．10岁以后 D．5岁以后
脑的发展有两个加速期，一个在5-6岁，另一个在（ ）。 A、小学一年级 B、小学三年级 C、青春期 D、成年早期
影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。 A．高尔顿 B．华生 C．皮亚杰 D．吴伟士
陌生人焦虑一般在婴儿（ ）个月时发生。 A、0-1 B、1-3 C、6-8 D、11-12
当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都不一样的”时，其思维发展处于（ ）。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段
（ ）是前运算阶段的特点。 A、自我中心 B、守恒 C、可逆 D、互反
（ ）是人生观的真正形成的时期。 A、青年早期 B、青年中期 C、青年晚期 D、成年早期
在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是（ ）。 A、逻辑推理 B、知觉速度 C、图形识别 D、机械记忆
脑重量增加最快的时期是在（ ） A． 乳儿期 B． 婴儿期 C． 学前期 D． 学龄初期
在儿童心理发展过程中，起主导作用的是（ ） A． 遗传 B． 环境 C． 教育 D． 内部矛盾
童年龄特征的稳定性和可变性都是（ ） A． 绝对的 B． 相对的 C． 恒定的 D． 本质的 .儿
提出＂智力商数＂的心理学家是（ ） A． 格赛尔 B． 皮亚杰 C． 比纳和西蒙 D． 推孟
发展心理学主要研究（ ）方面的问题。 A．心理发展的社会生活条件何教育条件 B．生理因素的发展 C．动作何活动的发展 D．言语的发展
发展心理学研究的原则包括哪些（ ）。 A、客观性原则B、特殊性原则 C、教育性原则D、生态化原则
皮亚杰的道德认知发展理论指出，（ ）儿童的道德判断是受他自己主观的价值标准所支配的。 A．5岁以前 B．5-10岁 C．10岁以后 D．5岁以后
脑的发展有两个加速期，一个在5-6岁，另一个在（ ）。 A、小学一年级 B、小学三年级 C、青春期 D、成年早期
影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。 A．高尔顿 B．华生 C．皮亚杰 D．吴伟士
陌生人焦虑一般在婴儿（ ）个月时发生。 A、0-1 B、1-3 C、6-8 D、11-12
当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都不一样的”时，其思维发展处于（ ）。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段
（ ）是前运算阶段的特点。 A、自我中心 B、守恒 C、可逆 D、互反
（ ）是人生观的真正形成的时期。 A、青年早期 B、青年中期 C、青年晚期 D、成年早期
在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是（ ）。 A、逻辑推理 B、知觉速度 C、图形识别 D、机械记忆
脑重量增加最快的时期是在（ ） A． 乳儿期 B． 婴儿期 C． 学前期 D． 学龄初期
在儿童心理发展过程中，起主导作用的是（ ） A． 遗传 B． 环境 C． 教育 D． 内部矛盾
童年龄特征的稳定性和可变性都是（ ） A． 绝对的 B． 相对的 C． 恒定的 D． 本质的 .儿
提出＂智力商数＂的心理学家是（ ） A． 格赛尔 B． 皮亚杰 C． 比纳和西蒙 D． 推孟
发展心理学主要研究（ ）方面的问题。 A．心理发展的社会生活条件何教育条件 B．生理因素的发展 C．动作何活动的发展 D．言语的发展
发展心理学研究的原则包括哪些（ ）。 A、客观性原则B、特殊性原则 C、教育性原则D、生态化原则