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国家开放大学-学校心理健康教育
对于具备一定智商的大学生来讲，（ ）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
A.学习兴趣
B.个性
C.学习动机
D.情绪、态度、意志
生活中，改变优柔寡断意志缺陷的方法有（ ）
A.拓展知识面
B.树立信心、敢于决断
C.培养正确得失观
D.增加社会交往
意志自制性的两个基本特征是（ ）
A.与精力和毅力密切相关
B.高度的忍耐力
C.强抗干扰能力
D.经得起长期磨练
大学生意志品质的常见问题有（ ）
A.优柔寡断
B.易受暗示性
C.缺乏恒心
D.．冲动性
以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节（ ）
A.倾诉
B.哭泣
C.深呼吸
D.剧烈运动
以下哪些是健康的情绪表现（ ）?????????
A.能调控不良情绪
B.积极、愉悦的情绪基调
C.适度的情绪反应
D.高级社会性情感发展良好。
以下表述正确的是?（ ）
A.气质类型无好坏之分
B.气质类型有好坏之分
C.气质能决定一个人的社会价值和成就高低；
D.气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。
属于A型性格的心理特点和生活方式的有（ ）
A.快节奏
B.好胜心强
C.逆来顺受
D.过高的抱负
以下表述中，哪些属于气质的特征?（ ）
A.恒定性
B.可变性
C.稳定性
D.天赋性
社会自我包括（ ）
A.性别
B.舒适感
C.权利
D.力量
自我体验包括（ ）
A.自卫
B.自立
C.自卑
D.优越感
健康包括（ ）
A.有良好道德
B.良好适应能力
C.生理健康
D.心理健康
个性心理包括（ ）
A.个性心理倾向
B.个性心理特征
C.心理现象
D.心理过程
心理健康教育的内容包括（ ）
A.个性健康教育
B.个性心理特征
C.认知发展教育
D.情绪稳定教育
大学生挫折的社会支持来自哪些方面（ ）。
A.开展心理咨询
B.注重培养“幸福品质”
C.加强个体积极的心理指导
D.创设挫折情境，锻炼意志
A.学习兴趣
B.个性
C.学习动机
D.情绪、态度、意志
生活中，改变优柔寡断意志缺陷的方法有（ ）
A.拓展知识面
B.树立信心、敢于决断
C.培养正确得失观
D.增加社会交往
意志自制性的两个基本特征是（ ）
A.与精力和毅力密切相关
B.高度的忍耐力
C.强抗干扰能力
D.经得起长期磨练
大学生意志品质的常见问题有（ ）
A.优柔寡断
B.易受暗示性
C.缺乏恒心
D.．冲动性
以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节（ ）
A.倾诉
B.哭泣
C.深呼吸
D.剧烈运动
以下哪些是健康的情绪表现（ ）?????????
A.能调控不良情绪
B.积极、愉悦的情绪基调
C.适度的情绪反应
D.高级社会性情感发展良好。
以下表述正确的是?（ ）
A.气质类型无好坏之分
B.气质类型有好坏之分
C.气质能决定一个人的社会价值和成就高低；
D.气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。
属于A型性格的心理特点和生活方式的有（ ）
A.快节奏
B.好胜心强
C.逆来顺受
D.过高的抱负
以下表述中，哪些属于气质的特征?（ ）
A.恒定性
B.可变性
C.稳定性
D.天赋性
社会自我包括（ ）
A.性别
B.舒适感
C.权利
D.力量
自我体验包括（ ）
A.自卫
B.自立
C.自卑
D.优越感
健康包括（ ）
A.有良好道德
B.良好适应能力
C.生理健康
D.心理健康
个性心理包括（ ）
A.个性心理倾向
B.个性心理特征
C.心理现象
D.心理过程
心理健康教育的内容包括（ ）
A.个性健康教育
B.个性心理特征
C.认知发展教育
D.情绪稳定教育
大学生挫折的社会支持来自哪些方面（ ）。
A.开展心理咨询
B.注重培养“幸福品质”
C.加强个体积极的心理指导
D.创设挫折情境，锻炼意志