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小学教育
（3）早晨的脑子是人一天中最清醒的时候。
（4）有的人在看问题的方法上是错误的。
（5）听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。
请给下面这段话加上适当的标点符号。 工艺美术商店的柜台前站着一对衣着时髦的青年男女亲爱的姑娘指着维纳斯像说买个石膏像回去装饰我们的新房好吗小伙子顺着姑娘的手看了看货架这儿全是断了手臂的次品以后买好的吧售货员一听抿着嘴笑了姑娘见状轻轻碰了一下小伙子的手肘悄悄地说你真傻别人在笑话你便宜的处理品都不买偏要买贵的
按要求变换句式，可增减一些词语或改变语序，但改后要符合原意。 （1）他是个相貌堂堂、兴趣广泛、家庭条件优越、好结交朋友、工资收入比较的中年知识分子。（把长句化为短句）
（2）母亲把孩子一手养大成人，可是家务事和耕种占去了她的大半时间，没法照顾孩子……（把其中的分句变换成被动句）
指出下列各句修辞不当之处，并加以分析。 （1）耳边蚊蝇嗡嗡嘤嘤地叫个不停，像是在奏雄壮的交响乐呢！
（2）战斗开始了，机枪吐着火舌，微笑着迎接扑上来的敌人。
（3）你看，那一只只璀璨夺目、熠熠闪光、银光四射、晶莹耀眼的国产手表，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
下面不属于古代学校教育基本特征的是（ C ） A．教育与生产劳动想脱离 B．具有阶级性 C． D．教育内容偏向人文知识
.在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于（ B ） A．教育目的 B． C．课程目标 D．教学目标
在教育史上，有人认为教育目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于（ B ） A．性有善有恶论 B． C．性无善无恶论 D．性善论
.教师劳动在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，为受教育者做出榜样而直接影响劳动对象。这体现了教师劳动具有（ ）的特点。 A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性
在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的学习方式属于（ B ） A．接受学习 B．发现学习 C．他主学习 D．合作学习
有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（ C ） A.课程即经验 B.课程即活动 C.课程即知识 D.课程即计划
（4）有的人在看问题的方法上是错误的。
（5）听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。
请给下面这段话加上适当的标点符号。 工艺美术商店的柜台前站着一对衣着时髦的青年男女亲爱的姑娘指着维纳斯像说买个石膏像回去装饰我们的新房好吗小伙子顺着姑娘的手看了看货架这儿全是断了手臂的次品以后买好的吧售货员一听抿着嘴笑了姑娘见状轻轻碰了一下小伙子的手肘悄悄地说你真傻别人在笑话你便宜的处理品都不买偏要买贵的
按要求变换句式，可增减一些词语或改变语序，但改后要符合原意。 （1）他是个相貌堂堂、兴趣广泛、家庭条件优越、好结交朋友、工资收入比较的中年知识分子。（把长句化为短句）
（2）母亲把孩子一手养大成人，可是家务事和耕种占去了她的大半时间，没法照顾孩子……（把其中的分句变换成被动句）
指出下列各句修辞不当之处，并加以分析。 （1）耳边蚊蝇嗡嗡嘤嘤地叫个不停，像是在奏雄壮的交响乐呢！
（2）战斗开始了，机枪吐着火舌，微笑着迎接扑上来的敌人。
（3）你看，那一只只璀璨夺目、熠熠闪光、银光四射、晶莹耀眼的国产手表，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
下面不属于古代学校教育基本特征的是（ C ） A．教育与生产劳动想脱离 B．具有阶级性 C． D．教育内容偏向人文知识
.在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于（ B ） A．教育目的 B． C．课程目标 D．教学目标
在教育史上，有人认为教育目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于（ B ） A．性有善有恶论 B． C．性无善无恶论 D．性善论
.教师劳动在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，为受教育者做出榜样而直接影响劳动对象。这体现了教师劳动具有（ ）的特点。 A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性
在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的学习方式属于（ B ） A．接受学习 B．发现学习 C．他主学习 D．合作学习
有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（ C ） A.课程即经验 B.课程即活动 C.课程即知识 D.课程即计划