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池州职业技术学院学前心理学
儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。
A、正确
B、错误
4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。 A、正确 B、错误
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。 A、 发展的连续性 B、 发展的整体性 C、 发展的不均衡性 D、 发展的高速度
）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。 A、 品质 B、 人格 C、 性格 D、 气质
婴儿认识世界和自己的基本手段是（ ）。 A、 行为 B、 思维 C、 想象 D、 感知觉
（ ）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。 A、 出生后的第一年 B、 出生后的第二年 C、 出生后的第三年 D、 出生后的第四年
学前儿童心理学研究对象（ ）。 A、 0-6、7岁儿童 B、 3-7岁儿童 C、 0-3岁儿童 D、 3-4岁儿童
幼儿初期的心理特点是（ ）。 A、 思维具体形象 B、 行为具有强烈的情绪性 C、 爱玩、会玩 D、 个性初具雏形
新生儿出生时身高约为（ ）。 A、 30cm B、 40cm C、 50cm D、 60cm
（ ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A、 遗传 B、 遗传素质 C、 生理成熟 D、 生理特征
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是？ A、 0—1岁 B、 1—2岁 C、 2—3岁 D、 3—6岁
下列符合儿童动作发展规律的是（ ）。 A、 从局部动作发展到整体动作 B、 从边缘部分到中央部分 C、 从粗大动作发展到精细动作 D、 从下部动作发展到上部动作
下列属于幼儿中期心理特点的是（ ）。 A、 思维具体形象 B、 爱模仿 C、 好学好问 D、 个性初具雏形
（ ）是指用手指或其他物体碰触小宝宝手掌或脚掌时，他会紧紧抓住数秒不放开。 A、 巴宾斯基反射 B、 抓握反射 C、 条件反射 D、 无条件反射
婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ）所致。 A、 近远规律 B、 大小规律 C、 首尾规律 D、 从整体到局部的规律
4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。 A、正确 B、错误
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。 A、 发展的连续性 B、 发展的整体性 C、 发展的不均衡性 D、 发展的高速度
）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。 A、 品质 B、 人格 C、 性格 D、 气质
婴儿认识世界和自己的基本手段是（ ）。 A、 行为 B、 思维 C、 想象 D、 感知觉
（ ）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。 A、 出生后的第一年 B、 出生后的第二年 C、 出生后的第三年 D、 出生后的第四年
学前儿童心理学研究对象（ ）。 A、 0-6、7岁儿童 B、 3-7岁儿童 C、 0-3岁儿童 D、 3-4岁儿童
幼儿初期的心理特点是（ ）。 A、 思维具体形象 B、 行为具有强烈的情绪性 C、 爱玩、会玩 D、 个性初具雏形
新生儿出生时身高约为（ ）。 A、 30cm B、 40cm C、 50cm D、 60cm
（ ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A、 遗传 B、 遗传素质 C、 生理成熟 D、 生理特征
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是？ A、 0—1岁 B、 1—2岁 C、 2—3岁 D、 3—6岁
下列符合儿童动作发展规律的是（ ）。 A、 从局部动作发展到整体动作 B、 从边缘部分到中央部分 C、 从粗大动作发展到精细动作 D、 从下部动作发展到上部动作
下列属于幼儿中期心理特点的是（ ）。 A、 思维具体形象 B、 爱模仿 C、 好学好问 D、 个性初具雏形
（ ）是指用手指或其他物体碰触小宝宝手掌或脚掌时，他会紧紧抓住数秒不放开。 A、 巴宾斯基反射 B、 抓握反射 C、 条件反射 D、 无条件反射
婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ）所致。 A、 近远规律 B、 大小规律 C、 首尾规律 D、 从整体到局部的规律