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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受（）
·正确
·错误
形成听众中庸淡漠型心理定式的原因主要是对演讲活动和演讲的具体内容价值取向呈反向（）
·正确
·错误
演讲者的演讲是一种主动行为，而听众听演说则是一种被动行为（）
·正确
·错误
在轻松愉快的场合，宜采用即兴式演讲，它能给人以活泼、流畅的美感（）
·正确
·错误
群体听众是一个有严密组织结构的团体，他们有共同的兴趣和价值观（）
·正确
·错误
感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情（）
·正确
·错误
逻辑是内容的构筑框架，是构成演讲整体美的主要因素（）
·正确
·错误
一般来讲，汉语语调变化显示在句末（）
·正确
·错误
在口语表达中，停顿只是演讲者在生理上正常换气的需要（）
·正确
·错误
“吐字归音”的训练，要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾（）
·正确
·错误
文字底稿对口才与演讲的影响主要表现在（）
·有助于表述者完整把握表述命题的思想脉络
·有助于对所要表述的内容以及话题表述的预期效果有一个相对准确的整体把握
·表述时能有效地调节口头表述的速度、节奏、音调、情感
·提高演讲水平和风度
下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是（）
·二者本质是一样的
·讨论训练中发言，可以是一种感觉的反映，或者是经过深思熟虑的观点；而观点交流中说话人的观点都是经过认真考虑的
·讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成；而观点交流训练中，说话人的观点是在观点交流前已经形成
·讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，对别人观点的借鉴；而观点交流训练中虽然也是重在交流，但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
课堂听话训练的作用有（）
·对于增进记忆力也是一个有效的推进
·对于强化理解力有一定的推进作用
·对于反应敏捷性也是一种有效的推进
·为心理障碍的克服提供了一个有效的模式
全脱稿式口才表述的中级标准包括（）
·能够准确复述文字内容，无重复、支吾
·能设计出与表述内容相应配套的姿势动作，运用自如适度
·有一定的应变能力，对表述中的意外情况或事故作出有效的掩饰或不久
·能够主动积极地与听众保持交流，能根据听众的情绪调整表述内容
红楼梦中出现迎合形式有（）
·尊卑迎合
·情感迎合
·礼节迎合
·功利迎合
·正确
·错误
形成听众中庸淡漠型心理定式的原因主要是对演讲活动和演讲的具体内容价值取向呈反向（）
·正确
·错误
演讲者的演讲是一种主动行为，而听众听演说则是一种被动行为（）
·正确
·错误
在轻松愉快的场合，宜采用即兴式演讲，它能给人以活泼、流畅的美感（）
·正确
·错误
群体听众是一个有严密组织结构的团体，他们有共同的兴趣和价值观（）
·正确
·错误
感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情（）
·正确
·错误
逻辑是内容的构筑框架，是构成演讲整体美的主要因素（）
·正确
·错误
一般来讲，汉语语调变化显示在句末（）
·正确
·错误
在口语表达中，停顿只是演讲者在生理上正常换气的需要（）
·正确
·错误
“吐字归音”的训练，要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾（）
·正确
·错误
文字底稿对口才与演讲的影响主要表现在（）
·有助于表述者完整把握表述命题的思想脉络
·有助于对所要表述的内容以及话题表述的预期效果有一个相对准确的整体把握
·表述时能有效地调节口头表述的速度、节奏、音调、情感
·提高演讲水平和风度
下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是（）
·二者本质是一样的
·讨论训练中发言，可以是一种感觉的反映，或者是经过深思熟虑的观点；而观点交流中说话人的观点都是经过认真考虑的
·讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成；而观点交流训练中，说话人的观点是在观点交流前已经形成
·讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，对别人观点的借鉴；而观点交流训练中虽然也是重在交流，但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
课堂听话训练的作用有（）
·对于增进记忆力也是一个有效的推进
·对于强化理解力有一定的推进作用
·对于反应敏捷性也是一种有效的推进
·为心理障碍的克服提供了一个有效的模式
全脱稿式口才表述的中级标准包括（）
·能够准确复述文字内容，无重复、支吾
·能设计出与表述内容相应配套的姿势动作，运用自如适度
·有一定的应变能力，对表述中的意外情况或事故作出有效的掩饰或不久
·能够主动积极地与听众保持交流，能根据听众的情绪调整表述内容
红楼梦中出现迎合形式有（）
·尊卑迎合
·情感迎合
·礼节迎合
·功利迎合