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国家开放大学色彩画
画家威廉?透纳把注意力集中在( )和( )的表达上，使得物体的形状和轮廓显得柔和。
A. 时令 形状
B.光线 空气
C.形体 环境
D.时令 空气
19世纪下半叶，英国风景画最具代表的天才画家是( )。
A.透纳
B.波宁顿
C.康斯泰波尔
D.刘易斯
世纪( )成立了水彩画协会，促进了这门艺术的发展。
A. 法国
B.英国
C.德国
D.英国
17世纪上半叶，( )是英国最有名的肖像画家，其水彩作品有《奥利弗?克伦威尔》。
A.庚斯博罗
B.威廉?透纳
C.塞缪尔?库伯
D.波宁顿
世纪荷尔拜因成为最早来到英国宫廷的( )画家。
A.德国
B.法国
C.德国
D.意大利
伟大的德国画家( )是最有成就的水彩画先驱，代表作有《樱草》。
A.勃鲁盖尔
B.托马斯?穆勒
C.荷尔拜因
D.阿尔伯来希特?丢勒
16—17世纪的欧洲，( )式的理想美使画家开始重视自然的写实精神。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.阿基米德
D.德谟克利特
14-15世纪，以( )形式出现了单色水彩画。
A.油画创作草稿
B.壁画创作草稿
C.雕塑创造草稿
D.油画创作草稿
某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲， 这种做法是()。
A.突出专长，对于教学内容进行了优化
B.违背了素质教育“全面发展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡
色温低的光源( )光成分少，( )光成分多。
A.红
B.绿
C.蓝
D.紫
同类色的配合，可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的( )对比。
A. 明度
B.冷暖
C.厚度
D.纯度
光的三原色混合后得到的是白色，也称为( )。
A.原色
B.间色
C.复色
D.对比色
两种颜色( )倾向比较接近，被称为同类色。
A.明度
B.纯度
C.色素
D.冷暖
色彩的明暗程度，被称为( )。
A.纯度
B.明度
C.冷暖
D.色相
环境色是指物体周围环境的色彩由于光的( )而影响到物体上的颜色。
A.直射
B.折射
C.反射
D.映射
A. 时令 形状
B.光线 空气
C.形体 环境
D.时令 空气
19世纪下半叶，英国风景画最具代表的天才画家是( )。
A.透纳
B.波宁顿
C.康斯泰波尔
D.刘易斯
世纪( )成立了水彩画协会，促进了这门艺术的发展。
A. 法国
B.英国
C.德国
D.英国
17世纪上半叶，( )是英国最有名的肖像画家，其水彩作品有《奥利弗?克伦威尔》。
A.庚斯博罗
B.威廉?透纳
C.塞缪尔?库伯
D.波宁顿
世纪荷尔拜因成为最早来到英国宫廷的( )画家。
A.德国
B.法国
C.德国
D.意大利
伟大的德国画家( )是最有成就的水彩画先驱，代表作有《樱草》。
A.勃鲁盖尔
B.托马斯?穆勒
C.荷尔拜因
D.阿尔伯来希特?丢勒
16—17世纪的欧洲，( )式的理想美使画家开始重视自然的写实精神。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.阿基米德
D.德谟克利特
14-15世纪，以( )形式出现了单色水彩画。
A.油画创作草稿
B.壁画创作草稿
C.雕塑创造草稿
D.油画创作草稿
某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲， 这种做法是()。
A.突出专长，对于教学内容进行了优化
B.违背了素质教育“全面发展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡
色温低的光源( )光成分少，( )光成分多。
A.红
B.绿
C.蓝
D.紫
同类色的配合，可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的( )对比。
A. 明度
B.冷暖
C.厚度
D.纯度
光的三原色混合后得到的是白色，也称为( )。
A.原色
B.间色
C.复色
D.对比色
两种颜色( )倾向比较接近，被称为同类色。
A.明度
B.纯度
C.色素
D.冷暖
色彩的明暗程度，被称为( )。
A.纯度
B.明度
C.冷暖
D.色相
环境色是指物体周围环境的色彩由于光的( )而影响到物体上的颜色。
A.直射
B.折射
C.反射
D.映射