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国家开放大学终身学习与职业发展1
下列不属于人的心理发展包括()。

A.知识、技能和能力的发展

B.体质的增强

C.思想品德的发展

D.审美的发展

有心理发展方面,下列成熟顺序正确的是()。

A.感知成熟—情感成熟—思维成熟

B.思维成熟—情感成熟—感知成熟

C.思维成熟—感知成熟—情感成熟

D.感知成熟—思维成熟—情感成熟

遗传决定论的代表人物是()。

A.高尔顿

B.华生

C.皮亚杰

D.柏拉图

下列属于环境决定论观点的是()。

A.没有教不好的孩子,只有不会教的老师

B.龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞

C.一两的遗传胜过一吨的教育

D.给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所涉及的特殊环境,我保证能把他们中任何一
个训练成我想要的那种类型的专家

下列不属于环境对人的发展影响表现的是()。

A.社会物质生产方式制约着人的发展程度和范围

B.社会精神文化影响着个体的身心发展内容

C.环境对人的发展起决定作用

D.社会环境的不同还可能会造成个体的巨大差异

认知发展的阶段包括()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段
C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

终身学习的功能有()。

A.补偿功能

B.促进功能

C.提高功能

D.发展功能

道德行为养成的途径有()。

A.理论修养

B.社会实践

C.榜样学习

D.自我批评

职业道德的特点有()。

A.适用范围的专业性

B.发展历史的继承性

C.表达形式的多样性

D.严格的纪律性

下列关于法治的说法正确的是()。

A.法治是一种宏观的治国方略

B.法治是一种理性的社会状态

C.法治与一定的民主、自由和人权价值观念没有联系

D.法治主张一切权力都受到法律的制约

调节情绪、缓解心理压力的方法主要有()。

A.自我反省法

B.放松训练

C.专家咨询法

D.心理测验法

学生和职业人的差别有()。

A.从接受到付出的转变

B.社会责任的不同

C.心态与独立性的不同要求

D.社会规范的不同

下列说法中正确的是()。

A.“学社融合”是日本所进行的终身学习实践。

B.一般认为“学社融合”中的“社”指的是社会教育。

C.“学社融合”旨在寻求学校和社区间的密切融合。

D.“学社融合”是韩国所进行的终身学习实践。

道德的社会作用表现在哪些方面?()

A.道德对经济基础的形成、巩固和发展具有促进作用

B.道德对其他社会意识形态的存在和发展产生重大影响

C.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量

D.道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定

下列属于情绪管理策略的是()。

A.战胜职场倦怠

B.80/20 法则

C.明确设定职场目标

D.控制愤怒情绪