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四川农业大学教育心理学
记忆信息加工模式里，短时记忆中的信息停留时间是最短的。
A. right
B. wrong
教师是传授与掌握的主体，学生是教授与掌握的客体。 A. right B. wrong
视觉控制减弱、动觉控制增强，表明动作技能逐渐形成。 A. right B. wrong
解决问题的四个阶段，不是简单地直线式进行，期间有反复，也有波折。 A. right B. wrong
课堂教学中引起学生心理上的不确定性，激发其求知欲有助于学习动机的培养。 A. right B. wrong
学习动机和学习目的可以转化。 A. right B. wrong
可以从学习成绩来判断学习动机的好坏。 A. right B. wrong
神经系统的兴奋过程是一个能量消耗的过程。 A. right B. wrong 点击隐藏正确答案
在及早帮助诊断子女学习的优点及缺陷，作必要的发掘或补救方面，父母的作用有时超过了教师。 A. right B. wrong
中学阶段，女生在语文能力方面的优势逐渐消失。 A. right B. wrong
在教育方面，需要如对待正常儿童一样，对待禀赋优异的儿童。 A. right B. wrong
整体性策略的学生比系列性的急于形成个人的判断，很可能漏掉他们自认为不重要的部分。 A. right B. wrong
班级过大，人数过多，会导致消极的课堂心理气氛。 A. right B. wrong
慕课便于集中学生的注意力和分解难点，力求保持学习的有效性。 A. right B. wrong
对于参与评价的人来说，处理具备测量与评定的知识和能力，还应有高尚的人格。 A. right B. wrong
教师是传授与掌握的主体，学生是教授与掌握的客体。 A. right B. wrong
视觉控制减弱、动觉控制增强，表明动作技能逐渐形成。 A. right B. wrong
解决问题的四个阶段，不是简单地直线式进行，期间有反复，也有波折。 A. right B. wrong
课堂教学中引起学生心理上的不确定性，激发其求知欲有助于学习动机的培养。 A. right B. wrong
学习动机和学习目的可以转化。 A. right B. wrong
可以从学习成绩来判断学习动机的好坏。 A. right B. wrong
神经系统的兴奋过程是一个能量消耗的过程。 A. right B. wrong 点击隐藏正确答案
在及早帮助诊断子女学习的优点及缺陷，作必要的发掘或补救方面，父母的作用有时超过了教师。 A. right B. wrong
中学阶段，女生在语文能力方面的优势逐渐消失。 A. right B. wrong
在教育方面，需要如对待正常儿童一样，对待禀赋优异的儿童。 A. right B. wrong
整体性策略的学生比系列性的急于形成个人的判断，很可能漏掉他们自认为不重要的部分。 A. right B. wrong
班级过大，人数过多，会导致消极的课堂心理气氛。 A. right B. wrong
慕课便于集中学生的注意力和分解难点，力求保持学习的有效性。 A. right B. wrong
对于参与评价的人来说，处理具备测量与评定的知识和能力，还应有高尚的人格。 A. right B. wrong