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乐山师范学院-教育管理学
1、 常见的教学过程组织形式有( )三种形式。 [ 2 分 ]
A. 自主学习、协作学习、策略研究
B. 集中授课、自主学习、协作学习
C. 集中授课、协作学习、策略研究
D. 集中授课、自主学习、策略研究
2、 主张学生的成功来自于自我实现的学派是( )学派。 [ 2 分 ] A. 人本主义 B. 精神分析 C. 行为主义 D. 认知
3、 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体 是( )。 [ 2 分 ] A. 班主任 B. 兴趣小组 C. 少先队 D. 班集体
4、 《英语课程标准》 ( 实验稿 ) 对小学毕业生的英语词汇要求是( )。 [ 2 分 ] A. 学习 800 一 900 个单词和 70 个左右的习惯用语 B. 学习有关本级话题范围的约 700 一 800 个单词和 60 个左右的习惯用语 C. 学习有关本级话题范围的 600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语 D. 词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主
5、 如果没有( ),教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师 的行动研究也就无法启动。 [ 2 分 ] A. 教师备课 B. 教师学习 C. 教师说课 D. 教师上课
6、 “君子耻其言而过其行”翻译为:“君子以他所说的超过他所做的为可 耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自( )。 [ 2 分 ] A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《论语》 D. 《孟子》
7、 某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书 为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方 式的( )。 [ 2 分 ] A. 单向性 B. 双向性 C. 多向性 D. 成员性
8、 下面是上海实验小学的一则评语: 默默无声的你,总是踏踏实实地干着, 拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先 完成；每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴；带病坚持学习,又让老师为你担心；每次 看到你难受的样子,老 师真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语 主要体现了( )。 [ 2 分 ] A. 结果评价 B. 过程评价 C. 定量评价 D. 定性评价
9、 对于小学生正式群体而言, 其内部成员间在价值取向上保持较高的 ( ), 而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的( )。 [ 2 分 ] A. 同质性差异性 B. 一致性差异性 C. 一致性独立性 D. 同质性独立性
10、 小学生可以借助网络的“私密空间”和( )的特征,倾诉自己心中 的矛盾和困惑,得到更多朋友的帮助,释放因学习等带来的压 力。 [ 2 分 ] A. 个性化 B. 去个性化 C. 独特性 D. 广泛性
11、 小学低年级儿童主要以( )作为自己情感体验的依据。 [ 2 分 ] A. 社会反映 B. 道德行为规范 C. 内化的具体道德观念 D. 内化的抽象道德观念
12、 教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实 的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括( )。 [ 2 分 ] A. 提纲式 B. 点评式 C. 解说式 D. 随笔式
13、 小学各科教学中经常运用的一种教学方法是( )。 [ 2 分 ] A. 参观法 B. 实验法 C. 练习法 D. 实习法
14、 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括( )。 [ 2 分 ] A. 诊断性评价 B. 定性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价
15、 以培养学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是( )。 [ 2 分 ] A. 班会活动 B. 节日、纪念日活动 C. 科技活动 D. 课外阅读活动
2、 主张学生的成功来自于自我实现的学派是( )学派。 [ 2 分 ] A. 人本主义 B. 精神分析 C. 行为主义 D. 认知
3、 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体 是( )。 [ 2 分 ] A. 班主任 B. 兴趣小组 C. 少先队 D. 班集体
4、 《英语课程标准》 ( 实验稿 ) 对小学毕业生的英语词汇要求是( )。 [ 2 分 ] A. 学习 800 一 900 个单词和 70 个左右的习惯用语 B. 学习有关本级话题范围的约 700 一 800 个单词和 60 个左右的习惯用语 C. 学习有关本级话题范围的 600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语 D. 词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主
5、 如果没有( ),教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师 的行动研究也就无法启动。 [ 2 分 ] A. 教师备课 B. 教师学习 C. 教师说课 D. 教师上课
6、 “君子耻其言而过其行”翻译为:“君子以他所说的超过他所做的为可 耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自( )。 [ 2 分 ] A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《论语》 D. 《孟子》
7、 某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书 为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方 式的( )。 [ 2 分 ] A. 单向性 B. 双向性 C. 多向性 D. 成员性
8、 下面是上海实验小学的一则评语: 默默无声的你,总是踏踏实实地干着, 拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先 完成；每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴；带病坚持学习,又让老师为你担心；每次 看到你难受的样子,老 师真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语 主要体现了( )。 [ 2 分 ] A. 结果评价 B. 过程评价 C. 定量评价 D. 定性评价
9、 对于小学生正式群体而言, 其内部成员间在价值取向上保持较高的 ( ), 而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的( )。 [ 2 分 ] A. 同质性差异性 B. 一致性差异性 C. 一致性独立性 D. 同质性独立性
10、 小学生可以借助网络的“私密空间”和( )的特征,倾诉自己心中 的矛盾和困惑,得到更多朋友的帮助,释放因学习等带来的压 力。 [ 2 分 ] A. 个性化 B. 去个性化 C. 独特性 D. 广泛性
11、 小学低年级儿童主要以( )作为自己情感体验的依据。 [ 2 分 ] A. 社会反映 B. 道德行为规范 C. 内化的具体道德观念 D. 内化的抽象道德观念
12、 教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实 的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括( )。 [ 2 分 ] A. 提纲式 B. 点评式 C. 解说式 D. 随笔式
13、 小学各科教学中经常运用的一种教学方法是( )。 [ 2 分 ] A. 参观法 B. 实验法 C. 练习法 D. 实习法
14、 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括( )。 [ 2 分 ] A. 诊断性评价 B. 定性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价
15、 以培养学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是( )。 [ 2 分 ] A. 班会活动 B. 节日、纪念日活动 C. 科技活动 D. 课外阅读活动