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湖南科技大学现代教育理论
童年期的主要活动是（ ）。
A、游戏 B、学习 C、运动 D、劳动
2、心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈（ ）。
3、学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。这是（ ）的观点。
A、联结学习理论 B、认知学习理论
C、信息加工理论 D、建构学习理论
4、一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维（ ）越高。
A、指向性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性
5、品德心理结构最具动力色彩的是（ ）。
A、道德认识 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志
6、心理辅导和心理咨询的基础方法是（ ）。
A、倾听 B、鼓励 C、询问 D、会谈
7、学校心理辅导的目标与教育目标（ ）。
A、不一致 B、反对 C、一致 D、相同
8、学生座位的安排对课堂整个教学活动（ ）。
A、有影啊 B、有实质性影响 C、无影响 D、影响不大
9、《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是（ ）。
A、市级人民政府 B、县级以上教育行政部门
C、省级人民政府 D、直辖市人民政府
10、教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有（ ）。
A、教学管理权利 B、参与学校民主管理权利
C、行政管理权利 D、行政监督权利
11、学校以及其他教育机构有权（ ）。
A、维护教师及其他职工合法权益 B、对教师实行行政处罚
C、聘任教师及其他职工 D、实行教学督导
12、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）。
A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、调节策略
13、地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（ ）。
A、命题学习 B、符号学习 C、概念学习 D、上位学习
14、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
15、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。
A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、沉思型
A、游戏 B、学习 C、运动 D、劳动
2、心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈（ ）。
3、学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。这是（ ）的观点。
A、联结学习理论 B、认知学习理论
C、信息加工理论 D、建构学习理论
4、一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维（ ）越高。
A、指向性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性
5、品德心理结构最具动力色彩的是（ ）。
A、道德认识 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志
6、心理辅导和心理咨询的基础方法是（ ）。
A、倾听 B、鼓励 C、询问 D、会谈
7、学校心理辅导的目标与教育目标（ ）。
A、不一致 B、反对 C、一致 D、相同
8、学生座位的安排对课堂整个教学活动（ ）。
A、有影啊 B、有实质性影响 C、无影响 D、影响不大
9、《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是（ ）。
A、市级人民政府 B、县级以上教育行政部门
C、省级人民政府 D、直辖市人民政府
10、教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有（ ）。
A、教学管理权利 B、参与学校民主管理权利
C、行政管理权利 D、行政监督权利
11、学校以及其他教育机构有权（ ）。
A、维护教师及其他职工合法权益 B、对教师实行行政处罚
C、聘任教师及其他职工 D、实行教学督导
12、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）。
A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、调节策略
13、地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（ ）。
A、命题学习 B、符号学习 C、概念学习 D、上位学习
14、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
15、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。
A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、沉思型