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南阳师范学院-教育学-外国教育史
洛克认为人的好坏乃是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结果。
(A) 先天禀赋
(B) 后天教育
(C) 环境影响
(D) 上帝决定
洛克是十七世纪英国＿＿＿＿＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。 (A) 唯物主义 (B) 唯心主义 (C) 辨证 (D) 形而上学
洛克的《教育漫话》是论述＿＿＿＿＿的教育问题。 (A) 劳动人民 (B) 少年儿童 (C) 青年绅士 (D) 中小学生
卢梭是＿＿＿＿世纪法国教育思想家。 (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19
卢梭是反对＿＿＿＿教育的一位伟大的旗手。 (A) 奴隶 (B) 封建 (C) 资产阶级 (D) 无产阶级
卢梭的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿。 (A) 《政治学》 (B) 《爱弥儿》 (C) 《论演说家的培养》 (D) 《理想国》
卢梭忽视＿＿＿＿＿＿教育 (A) 儿童 (B) 女子 (C) 男子 (D) 少年
裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的＿＿＿（国）著名的民主主义教育家。 (A) 捷克 (B) 瑞士 (C) 法国 (D) 尼德兰
在西方近代教育史上，＿＿＿＿＿第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。 (A) 洛克 (B) 卢梭 (C) 裴斯塔洛齐 (D) 夸美纽斯
裴斯塔洛齐的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (A) 《理想国》 (B) 《爱弥儿》 (C) 《林哈德与葛笃德》 (D) 《巨人传》
早在十七世纪以前，日本就通过各种方式积极向＿＿＿＿学习文化教育。 (A) 荷兰 (B) 英国 (C) 法国 (D) 中国
在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是＿＿＿＿＿＿＿。 (A) 赫尔巴特 (B) 夸美纽斯 (C) 昆体良 (D) 杜威
赫尔巴特的教育代表作是＿＿＿＿＿。 (A) 《大教学论》 (B) 《爱弥尔》 (C) 《普通教育学》 (D) 《理想国》
俄国第一所中等的普通教育学校是创设于＿＿＿＿年的俄国科学院附属文科中学。 (A) 1526 (B) 1626 (C) 1826 (D) 1726
在二十世纪初，俄国的小学大多数还是＿＿＿＿制。 (A) 三年 (B) 四年 (C) 五年 (D) 六年
洛克是十七世纪英国＿＿＿＿＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。 (A) 唯物主义 (B) 唯心主义 (C) 辨证 (D) 形而上学
洛克的《教育漫话》是论述＿＿＿＿＿的教育问题。 (A) 劳动人民 (B) 少年儿童 (C) 青年绅士 (D) 中小学生
卢梭是＿＿＿＿世纪法国教育思想家。 (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19
卢梭是反对＿＿＿＿教育的一位伟大的旗手。 (A) 奴隶 (B) 封建 (C) 资产阶级 (D) 无产阶级
卢梭的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿。 (A) 《政治学》 (B) 《爱弥儿》 (C) 《论演说家的培养》 (D) 《理想国》
卢梭忽视＿＿＿＿＿＿教育 (A) 儿童 (B) 女子 (C) 男子 (D) 少年
裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的＿＿＿（国）著名的民主主义教育家。 (A) 捷克 (B) 瑞士 (C) 法国 (D) 尼德兰
在西方近代教育史上，＿＿＿＿＿第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。 (A) 洛克 (B) 卢梭 (C) 裴斯塔洛齐 (D) 夸美纽斯
裴斯塔洛齐的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (A) 《理想国》 (B) 《爱弥儿》 (C) 《林哈德与葛笃德》 (D) 《巨人传》
早在十七世纪以前，日本就通过各种方式积极向＿＿＿＿学习文化教育。 (A) 荷兰 (B) 英国 (C) 法国 (D) 中国
在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是＿＿＿＿＿＿＿。 (A) 赫尔巴特 (B) 夸美纽斯 (C) 昆体良 (D) 杜威
赫尔巴特的教育代表作是＿＿＿＿＿。 (A) 《大教学论》 (B) 《爱弥尔》 (C) 《普通教育学》 (D) 《理想国》
俄国第一所中等的普通教育学校是创设于＿＿＿＿年的俄国科学院附属文科中学。 (A) 1526 (B) 1626 (C) 1826 (D) 1726
在二十世纪初，俄国的小学大多数还是＿＿＿＿制。 (A) 三年 (B) 四年 (C) 五年 (D) 六年