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平顶山学院-汉语言文学-教育学
迄今为止所发现的人类教育史上最早的一部专门论述教育问题的著作是( )(本题2.0分)
A. 《师说》
B. 《论语》
C. 《劝学》
D. 《学记》
在影响个体发展的因素中,( )是个体发展的生物前提和物质基础。(本题2.0分) A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个人主观能动性
教育者要在儿童发展的关键时期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )(本题2.0分) A. 顺序性 B. 不均衡性 C. 稳定性 D. 个别差异性
有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )(本题2.0分) A. 廉洁奉公 B. 为人师表 C. 爱岗敬业 D. 热爱学生
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )(本题2.0分) A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《学记》 D. 《春秋》
教育心理起源论认为教育起源于( )(本题2.0分) A. 生产劳动 B. 模仿 C. 语言 D. 动物本能
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。(本题2.0分) A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。(本题2.0分) A. 观察法 B. 读书法 C. 文献法 D. 行动研究法
西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )(本题2.0分) A. 永恒性 B. 历史性 C. 相对独立性 D. 继承性
学生在教育过程中,处于( )(本题2.0分) A. 主导地位 B. 主体地位 C. 被动地位 D. 辅助地位
“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )(本题2.0分) A. 陶冶教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼 D. 品德评价
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )(本题2.0分) A. 示范性 B. 复杂性 C. 主体性 D. 长期性
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。(本题2.0分) A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大
《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。(本题2.0分) A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年
马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是 ( )。(本题2.0分) A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招
在影响个体发展的因素中,( )是个体发展的生物前提和物质基础。(本题2.0分) A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个人主观能动性
教育者要在儿童发展的关键时期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )(本题2.0分) A. 顺序性 B. 不均衡性 C. 稳定性 D. 个别差异性
有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )(本题2.0分) A. 廉洁奉公 B. 为人师表 C. 爱岗敬业 D. 热爱学生
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )(本题2.0分) A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《学记》 D. 《春秋》
教育心理起源论认为教育起源于( )(本题2.0分) A. 生产劳动 B. 模仿 C. 语言 D. 动物本能
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。(本题2.0分) A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。(本题2.0分) A. 观察法 B. 读书法 C. 文献法 D. 行动研究法
西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )(本题2.0分) A. 永恒性 B. 历史性 C. 相对独立性 D. 继承性
学生在教育过程中,处于( )(本题2.0分) A. 主导地位 B. 主体地位 C. 被动地位 D. 辅助地位
“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )(本题2.0分) A. 陶冶教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼 D. 品德评价
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )(本题2.0分) A. 示范性 B. 复杂性 C. 主体性 D. 长期性
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。(本题2.0分) A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大
《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。(本题2.0分) A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年
马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是 ( )。(本题2.0分) A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招