1.师：同学们，想知道李老师家离学校有多远吗？说说你们有什么办法？

生：可以问老师，

生2：可以用卷尺量

师：请坐下，用卷尺量也是一种解决办法，不过这样做太麻烦了，有没有别的办法？

生3：我想，只要设法弄清楚自己每分钟走多少米，然后再从学生步行到李老师家，看看用了多少分钟，再用每分钟走的米数乘以分钟数，这样就能很快的求出这段距离了

师：真会动脑筋，现在，如果告诉同学们李老师每分钟走70米，并且从家步行到学校用12分钟，你知道我家离学校有多远吗？

生：知道

师：为什么？

生：因为要求12个70米是多少，所以用乘法

师：如果你每分钟走60米，那么从学校步行到我家又需要几分钟？

生：840÷60=14

师：这里又为什么用除法来计算呢？

生：因为这里要求840米里面有几个60米，所以用除法。

试根据以上案例，简要叙述，在案例的教学过程中，突出体现了小学数学新课程改革的哪些理念？

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