在视唱练耳课上,孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节练习缺乏热情。当老师领着大家练过几遍之后,有的学生不耐烦了,抗议说:“行了,别再练了!”这时,教师说:“大家如果能一遍准确地弹好这一小节,我们就弹一首流行歌曲。”同学们齐呼:“好,我们练!”这位老师是在运用( )。(本题1.0分)
A、 皮格马利翁效应
B、 教师期望效应
C、 普雷马克原理
D、 罗森塔尔效应

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