"除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷=4（人），12÷=6（人），12÷=12（人），12÷.5=24（人），这一做法体现了
选项
A:巩固性原则
B:直观性原则
C:理论联系实际原则
D:因材施教原则

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