某位教师在设计“Wecanbuysomeice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。这位教师的这一做法主要体现了()。
A.突出学生主体，尊重个体差异
B.整体设计目标，体现灵活开放
C.面向全体学生，注重素质教育
D.采用活动途径，倡导体验参与

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