结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出（）（）（），以课程的行为目标为导向，

同类型活动的样板，使教师能够看到儿童的长处， 己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得

和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过

以（）（）的课程特征。

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