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造成理论与实际的脱节或教改实验不顺利的原因,从学科本身角度分析,主要可能出自:
A. A.取样方面的误差
B. B.推论以偏概全
C. C.观念陈旧、固执己见
D. D.实验时产生的实验者效应

参考答案