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平顶山学院-科学教育(专升本)
1. (单选题) 在正规性科学活动的开展过程中,教师可以通过各种方法对儿童进行指导,而在一切指导之前最重要的是( )(本题2.0分)
A. 适当参与儿童的活动
B. 观察、分析儿童的行为
C. 保证儿童有充足的活动机会
D. 合理运用评价的手段
2. (单选题) 儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这是属于( )(本题2.0分) A. 长期系统性观察 B. 个别现象的观念 C. 个别物体的观察 D. 比较性观察
3. (单选题) 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。(本题2.0分) A. 自然、思维和人类的知识体系 B. 思维、天然和社会的知识体系 C. 自然、社会和人类的知识体系 D. 思维、自然和社会的知识体系
4. (单选题) 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )(本题2.0分) A. 是一个事实判断过程,而不涉及价值判断 B. 是一个价值判断过程,而不涉及事实判断 C. 是在事实判断基础上的价值判断过程 D. 是在价值判断基础上的事实判断过程
5. (单选题) 在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是( )(本题2.0分) A. 为什么评价 B. 由谁评价 C. 评价什么 D. 怎样评价
6. (单选题) 教师引导儿童认识鸟类是生活在不同环境中,并用图片向儿童展示鸵鸟生活在沙漠中,丹顶鹤生活在沼泽地,企鹅生活在南极,这是教师在向儿童进行的( )(本题2.0分) A. 人体知识教育 B. 气候和季节知识的教育 C. 自然生态环境知识的教育 D. 捕鸟技术知识教育
7. (单选题) 在儿童科学探索过程中,无目的地摆弄物体的行为出现在( )(本题2.0分) A. “瞎忙”阶段 B. “探究”阶段 C. “领悟”阶段 D. “发现”阶段
8. (单选题) 最适合在冬季进行的科学教育内容是观察( )(本题2.0分) A. 鹅卵石 B. 小草的萌发 C. 各种形状的树叶 D. 雾和霜
9. (单选题) 学前儿童科学教育中,运用最多的方法是( )(本题2.0分) A. 科学游戏 B. 分类和测量 C. 科学实验 D. 观察法
10. (单选题) 下列关于集体教学活动优越性的表述中,错误的是( )(本题2.0分) A. 集体活动的学习效率较高 B. 在集体活动中,教师的间接指导较多 C. 集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排 D. 集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会
11. (单选题) 下列不适合农村儿童的科学活动是( )(本题2.0分) A. 认识昆虫 B. 认识土壤 C. 认识各种各样的电梯 D. 观察玉米
12. (单选题) 在为幼儿选择饲养的动物时,错误的要求是( )(本题2.0分) A. 应根据幼儿园的实际情况选择 B. 应根据儿童的兴趣选择 C. 应选择一些适合室内饲养的动物 D. 应根据教学的需要选择
13. (单选题) 一儿童说:“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关,所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有( )(本题2.0分) A. 好奇的特点 B. 好探索的特点 C. 自我中心的特点 D. 好动的特点
14. (单选题) 关于儿童科学探索的三个阶段的表述中,正确的是( )(本题2.0分) A. 三个阶段之间的界限分明 B. 三个阶段按顺序依次过渡 C. 三个阶段可以相互蕴含 D. 三个阶段不能互相转化
15. (单选题) 有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是( )(本题2.0分) A. 观察人体的外部结构及其功能 B. 认识大脑活动的机制和功能分区 C. 了解人的感觉器官及其作用 D. 知道人有生老病死
2. (单选题) 儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这是属于( )(本题2.0分) A. 长期系统性观察 B. 个别现象的观念 C. 个别物体的观察 D. 比较性观察
3. (单选题) 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。(本题2.0分) A. 自然、思维和人类的知识体系 B. 思维、天然和社会的知识体系 C. 自然、社会和人类的知识体系 D. 思维、自然和社会的知识体系
4. (单选题) 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )(本题2.0分) A. 是一个事实判断过程,而不涉及价值判断 B. 是一个价值判断过程,而不涉及事实判断 C. 是在事实判断基础上的价值判断过程 D. 是在价值判断基础上的事实判断过程
5. (单选题) 在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是( )(本题2.0分) A. 为什么评价 B. 由谁评价 C. 评价什么 D. 怎样评价
6. (单选题) 教师引导儿童认识鸟类是生活在不同环境中,并用图片向儿童展示鸵鸟生活在沙漠中,丹顶鹤生活在沼泽地,企鹅生活在南极,这是教师在向儿童进行的( )(本题2.0分) A. 人体知识教育 B. 气候和季节知识的教育 C. 自然生态环境知识的教育 D. 捕鸟技术知识教育
7. (单选题) 在儿童科学探索过程中,无目的地摆弄物体的行为出现在( )(本题2.0分) A. “瞎忙”阶段 B. “探究”阶段 C. “领悟”阶段 D. “发现”阶段
8. (单选题) 最适合在冬季进行的科学教育内容是观察( )(本题2.0分) A. 鹅卵石 B. 小草的萌发 C. 各种形状的树叶 D. 雾和霜
9. (单选题) 学前儿童科学教育中,运用最多的方法是( )(本题2.0分) A. 科学游戏 B. 分类和测量 C. 科学实验 D. 观察法
10. (单选题) 下列关于集体教学活动优越性的表述中,错误的是( )(本题2.0分) A. 集体活动的学习效率较高 B. 在集体活动中,教师的间接指导较多 C. 集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排 D. 集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会
11. (单选题) 下列不适合农村儿童的科学活动是( )(本题2.0分) A. 认识昆虫 B. 认识土壤 C. 认识各种各样的电梯 D. 观察玉米
12. (单选题) 在为幼儿选择饲养的动物时,错误的要求是( )(本题2.0分) A. 应根据幼儿园的实际情况选择 B. 应根据儿童的兴趣选择 C. 应选择一些适合室内饲养的动物 D. 应根据教学的需要选择
13. (单选题) 一儿童说:“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关,所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有( )(本题2.0分) A. 好奇的特点 B. 好探索的特点 C. 自我中心的特点 D. 好动的特点
14. (单选题) 关于儿童科学探索的三个阶段的表述中,正确的是( )(本题2.0分) A. 三个阶段之间的界限分明 B. 三个阶段按顺序依次过渡 C. 三个阶段可以相互蕴含 D. 三个阶段不能互相转化
15. (单选题) 有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是( )(本题2.0分) A. 观察人体的外部结构及其功能 B. 认识大脑活动的机制和功能分区 C. 了解人的感觉器官及其作用 D. 知道人有生老病死