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郑州工程技术学院招聘与录用
1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。（ ）。
(A) 西蒙
(B) 瑟斯顿
(C) 卡特尔
(D) 哈特威
用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（ ）。 (A) 机械倾向测验 (B) 投射技术测验 (C) 生理学测验 (D) 镶嵌图形测验
希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ ）。 (A) 多血质 (B) 胆汁质 (C) 抑郁质 (D) 粘液质
主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（ ）。 (A) 第一印象效应 (B) 近因效应 (C) 戴明效应 (D) 晕轮效应
在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（ ）。 (A) 光环效应误差 (B) 定势效应误差 (C) 期望效应误差 (D) 近因效应误差
所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（ ） (A) 结构效度 (B) 内容效度 (C) 关联效度 (D) 项目分数效度
个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（ ）。 (A) 先天性 (B) 后天性 (C) 稳定性 (D) 可塑性
人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ ）测评。 (A) 选拔性 (B) 诊断性 (C) 配置性 (D) 开发性
素质测评的（ ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 (A) 公正性 (B) 差异性 (C) 准确性 (D) 可比性
比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_______关系（ ）。 (A) 数量 (B) 倍数 (C) 相等 (D) 相似
记忆的（ ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 (A) 完整性 (B) 准确性 (C) 公正性 (D) 合理性
明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ ）能力。 (A) 文书倾向 (B) 运动技能倾向 (C) 机械倾向 (D) 技能技巧
面试中，所谓（ ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 (A) 客观性 (B) 目的性 (C) 全面性 (D) 标准性
区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ ）能力。 (A) 鉴别 (B) 操作 (C) 管理 (D) 考查
（ ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 (A) 哈罗效应 (B) 对比效应 (C) 趋中心理效应 (D) 逻辑效应
用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（ ）。 (A) 机械倾向测验 (B) 投射技术测验 (C) 生理学测验 (D) 镶嵌图形测验
希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ ）。 (A) 多血质 (B) 胆汁质 (C) 抑郁质 (D) 粘液质
主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（ ）。 (A) 第一印象效应 (B) 近因效应 (C) 戴明效应 (D) 晕轮效应
在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（ ）。 (A) 光环效应误差 (B) 定势效应误差 (C) 期望效应误差 (D) 近因效应误差
所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（ ） (A) 结构效度 (B) 内容效度 (C) 关联效度 (D) 项目分数效度
个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（ ）。 (A) 先天性 (B) 后天性 (C) 稳定性 (D) 可塑性
人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ ）测评。 (A) 选拔性 (B) 诊断性 (C) 配置性 (D) 开发性
素质测评的（ ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 (A) 公正性 (B) 差异性 (C) 准确性 (D) 可比性
比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_______关系（ ）。 (A) 数量 (B) 倍数 (C) 相等 (D) 相似
记忆的（ ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 (A) 完整性 (B) 准确性 (C) 公正性 (D) 合理性
明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ ）能力。 (A) 文书倾向 (B) 运动技能倾向 (C) 机械倾向 (D) 技能技巧
面试中，所谓（ ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 (A) 客观性 (B) 目的性 (C) 全面性 (D) 标准性
区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ ）能力。 (A) 鉴别 (B) 操作 (C) 管理 (D) 考查
（ ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 (A) 哈罗效应 (B) 对比效应 (C) 趋中心理效应 (D) 逻辑效应