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乐山师范学院实验心理学
以下哪项不是注意的研究方法( ) A. 信号检测范式 B. 提示范式 C. 搜索范式 D. 双任务范式
被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是( ) A. 随机化技术 B. 匹配技术 C. 平衡技术 D. 多基线设计技术
下面哪项实验是应用的开窗实验技术( ) A. 短时记忆的信息提取实验 B. 字母转换作业 C. 心理旋转实验 D. 短时记忆视觉编码实验
由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积,这是( )定律 A. 费希纳定律 B. 韦伯定律 C. 史蒂文森定律 D. 艾克玛定律
4.2× 3× 4× 3有( B)个自变量,共有( )个水平 A. 3 B. 4 C. 9 D. 24
1969年心理学家斯滕伯格提出了加因素法之后,反应时研究便进入了第二阶段。
接受者操作特征曲线就是以击中概率为横轴、虚惊概率为纵轴所组成的坐标图,和被试在特定刺激条件下由于采用不同的 判断标准得出的不同结果画出的曲线。
埃龙及其同事曾经测量了儿童对暴力性电视节目的喜好及其被同伴评 价的攻击性,发现二者存在中等强度的正相关 (r=+0.21)。根据该结果可以推断出是观看暴力性电视节目导致了更多的攻击性。
信号分布和噪音分布间的距离可以作为心理物理学实验中对被试感受行的衡量指标,这被称为辨别力指标。
有研究者想测量高二学生空间辨别能力的发展水平,测验结果发现被 试的测验分数均在90分以上(满分100),因此他认为这些 学生的空间辨别能力的发展水平都较高。
速度 —— 准确性权衡
减数法:
被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是( ) A. 随机化技术 B. 匹配技术 C. 平衡技术 D. 多基线设计技术
下面哪项实验是应用的开窗实验技术( ) A. 短时记忆的信息提取实验 B. 字母转换作业 C. 心理旋转实验 D. 短时记忆视觉编码实验
由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积,这是( )定律 A. 费希纳定律 B. 韦伯定律 C. 史蒂文森定律 D. 艾克玛定律
4.2× 3× 4× 3有( B)个自变量,共有( )个水平 A. 3 B. 4 C. 9 D. 24
1969年心理学家斯滕伯格提出了加因素法之后,反应时研究便进入了第二阶段。
接受者操作特征曲线就是以击中概率为横轴、虚惊概率为纵轴所组成的坐标图,和被试在特定刺激条件下由于采用不同的 判断标准得出的不同结果画出的曲线。
埃龙及其同事曾经测量了儿童对暴力性电视节目的喜好及其被同伴评 价的攻击性,发现二者存在中等强度的正相关 (r=+0.21)。根据该结果可以推断出是观看暴力性电视节目导致了更多的攻击性。
信号分布和噪音分布间的距离可以作为心理物理学实验中对被试感受行的衡量指标,这被称为辨别力指标。
有研究者想测量高二学生空间辨别能力的发展水平,测验结果发现被 试的测验分数均在90分以上(满分100),因此他认为这些 学生的空间辨别能力的发展水平都较高。
速度 —— 准确性权衡
减数法: