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平顶山学院-护理学(专升本)-护理教育学(专升本)
护理教育人事管理的核心部分是( )(本题2.0分)
A. 对教师的管理
B. 对学生的管理
C. 对行政人员的管理
D. 对校长的管理
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种( )(本题2.0分) A. 循序渐进过程 B. 刺激一反应联结过程 C. 条件反射过程 D. 思维模式过程
中国近代护理教育的发展是从( )(本题2.0分) A. 明代开始 B. 清朝初期开始 C. 鸦片战争以后开始 D. 五四运动以后开始
学习效果评价的方法应排除:( )(本题2.0分) A. 自陈法 B. 观察法 C. 调查法 D. 总结法
心灵美是指( )(本题2.0分) A. 一个人内心世界的美 B. 一个人外在的美 C. 一个人形体美 D. 一个人语言美
情境模式是( )(本题2.0分) A. 系统模式和目标模式的结合 B. 过程模式和目标模式的结合 C. 系统模式和过程模式的结合 D. 由泰勒提出来的
示教法中推论法的步骤指的是( )(本题2.0分) A. 实例演示-->观察-->理解-->归纳 B. 提出概念-->实例演示-->解释-->理解 C. 提出概念-->实例演示-->观察-->理解 D. 实例演示-->观察-->理解-->归纳
继续教育称为人生第四个教育期的是( )(本题2.0分) A. 美国 B. 前苏联 C. 日本 D. 德国
根据布鲁纳的学习理论,讲授《外科护理学》时应使学生理解( )(本题2.0分) A. 课程的基本结构 B. 全部知识内容 C. 各系统的重点内容 D. 具有代表性的疾病护理
布鲁姆将教学目标分为( )(本题2.0分) A. 认知领域 B. 认知、动作技能和情感领域 C. 动作技能领域 D. 情感领域
教学质量控制是教学管理工作的手段之一,这一过程包括__和__两个阶段。(本题2.0分)
护理专业教师是__的传授者。(本题1.0分)
带教老师对护生过分的监督,__、师生关系紧张。监督不够,导致__ 。(本题2.0分)
远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合,__进行教学的教学方法。(本题1.0分)
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到__的基本途径。(本题1.0分)
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种( )(本题2.0分) A. 循序渐进过程 B. 刺激一反应联结过程 C. 条件反射过程 D. 思维模式过程
中国近代护理教育的发展是从( )(本题2.0分) A. 明代开始 B. 清朝初期开始 C. 鸦片战争以后开始 D. 五四运动以后开始
学习效果评价的方法应排除:( )(本题2.0分) A. 自陈法 B. 观察法 C. 调查法 D. 总结法
心灵美是指( )(本题2.0分) A. 一个人内心世界的美 B. 一个人外在的美 C. 一个人形体美 D. 一个人语言美
情境模式是( )(本题2.0分) A. 系统模式和目标模式的结合 B. 过程模式和目标模式的结合 C. 系统模式和过程模式的结合 D. 由泰勒提出来的
示教法中推论法的步骤指的是( )(本题2.0分) A. 实例演示-->观察-->理解-->归纳 B. 提出概念-->实例演示-->解释-->理解 C. 提出概念-->实例演示-->观察-->理解 D. 实例演示-->观察-->理解-->归纳
继续教育称为人生第四个教育期的是( )(本题2.0分) A. 美国 B. 前苏联 C. 日本 D. 德国
根据布鲁纳的学习理论,讲授《外科护理学》时应使学生理解( )(本题2.0分) A. 课程的基本结构 B. 全部知识内容 C. 各系统的重点内容 D. 具有代表性的疾病护理
布鲁姆将教学目标分为( )(本题2.0分) A. 认知领域 B. 认知、动作技能和情感领域 C. 动作技能领域 D. 情感领域
教学质量控制是教学管理工作的手段之一,这一过程包括__和__两个阶段。(本题2.0分)
护理专业教师是__的传授者。(本题1.0分)
带教老师对护生过分的监督,__、师生关系紧张。监督不够,导致__ 。(本题2.0分)
远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合,__进行教学的教学方法。(本题1.0分)
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到__的基本途径。(本题1.0分)