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新疆师范大学-教育学
【判断题】《中国学生发展核心素养》涵盖在文化基础、自主发展、社会参与三个方面?
【单选题】学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是( ) A、 学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升。 B、 学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述。 C、 研究学生发展核心素养,有助于全面把握综合素质的具体内涵,科学确定综合素质评价的指标。 D、 综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。
【单选题】为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行______三级课程管理。 A、 国家、省和地方 B、 国家、市和地方 C、 国家、地方和学校 D、 省、地方和学校
【判断题】“六艺”中的“射”指的是弓箭类武器的运用
【单选题】下列哪一项不属于我国古代六艺的科目 A、 骑马 B、 种植 C、 算数 D、 音乐
【单选题】下列艺术类型中,( )不属于视觉艺术 A、 建筑 B、 绘画 C、 音乐
【单选题】美育在健康人格的塑造中 A、 具有不可替代的特殊作用 B、 可以被其他教育替代 C、 无法与其他教育相辅相成
【单选题】现代德育在德育方法上 A、 更侧重于教育者施教传道的方法。 B、 强调受教育者受教修养的方法。 C、 强调施教传道和受教养修养的统一。
【判断题】班级测验中,小明考了全班第一属于绝对评价
【判断题】了解学生的学习水平和存在的问题,并有针对性的解决教学过程中的困难属于教学评价的诊断功能
【单选题】英语四,六级考试属于 A、 形成性评价 B、 总结性评价 C、 绝对评价 D、 相对评价
【单选题】关于班级授课制,下列哪种缺点最易遭受批评 A、 难以照顾学生个别差异,不利于因材施教 B、 不利于培养学生创造能力和实践能力 C、 人为割裂教学内容适应“课”的需要
【单选题】教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( ) A、 班级授课制 B、 个别教学制 C、 道尔顿制
【单选题】最古老、最传统的教学组织形式是( ) A、 班级授课制 B、 个别教学制 C、 道尔顿制
运用教学方法的根本目的是为了完成教学任务。
【单选题】学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是( ) A、 学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升。 B、 学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述。 C、 研究学生发展核心素养,有助于全面把握综合素质的具体内涵,科学确定综合素质评价的指标。 D、 综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。
【单选题】为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行______三级课程管理。 A、 国家、省和地方 B、 国家、市和地方 C、 国家、地方和学校 D、 省、地方和学校
【判断题】“六艺”中的“射”指的是弓箭类武器的运用
【单选题】下列哪一项不属于我国古代六艺的科目 A、 骑马 B、 种植 C、 算数 D、 音乐
【单选题】下列艺术类型中,( )不属于视觉艺术 A、 建筑 B、 绘画 C、 音乐
【单选题】美育在健康人格的塑造中 A、 具有不可替代的特殊作用 B、 可以被其他教育替代 C、 无法与其他教育相辅相成
【单选题】现代德育在德育方法上 A、 更侧重于教育者施教传道的方法。 B、 强调受教育者受教修养的方法。 C、 强调施教传道和受教养修养的统一。
【判断题】班级测验中,小明考了全班第一属于绝对评价
【判断题】了解学生的学习水平和存在的问题,并有针对性的解决教学过程中的困难属于教学评价的诊断功能
【单选题】英语四,六级考试属于 A、 形成性评价 B、 总结性评价 C、 绝对评价 D、 相对评价
【单选题】关于班级授课制,下列哪种缺点最易遭受批评 A、 难以照顾学生个别差异,不利于因材施教 B、 不利于培养学生创造能力和实践能力 C、 人为割裂教学内容适应“课”的需要
【单选题】教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( ) A、 班级授课制 B、 个别教学制 C、 道尔顿制
【单选题】最古老、最传统的教学组织形式是( ) A、 班级授课制 B、 个别教学制 C、 道尔顿制
运用教学方法的根本目的是为了完成教学任务。