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小学教育（专升本）
秦朝时期主要教育政策为（ ）
A.政教一体 B.官学衰落，私学兴起
C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术
王充把教学过程概括为（ ） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意
察举制度人才选拔的特点是首先凭士人在当地的声名及，即（ ） A．社会舆论 B．“家世” C．“品”、“状” D．试卷成绩
韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（ ） A．尊师重道 B．师法、家法 C．能者为师 D．师道遵严
北宋王安石改革太学，创立（ ） A．大都授 B．苏湖教法 C．分斋教学法 D．“三舍法”
明太祖定都南京，重建国学于鸡鸣山下。洪武十五年（公元1382年）改国子学为（） A．国子寺 B．国子监 C．翰林院 D．集贤院
．外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校（ ） A．英华书院 B．马礼逊学堂 C．宁波女塾 D．金陵大学
春秋战国时期主要教育变革标志为（ ） A.政教一体 B.官学衰落，私学兴起 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术
荀子把教学过程概括为（ ） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意
科举考试的特点是录取标准专凭（ ） A.社会舆论 B.“家世” C.“品”、“状” D.试卷成绩
韩愈认为教师的首要任务是（ ） A.讲授古文六艺之业 B.传递儒家道统 C.答疑解难 D.读经讲经
北宋的庆历兴学的主持人是（ ） A.范仲淹 B.胡瑗 C.王安石 D.蔡京
王守仁教育思想的理论基础是他的（） A.“存天理，去人欲”说 B.“致良知”说 C.“教为圣人”说 D.“知行合一”说
明末清初进步思想家在教育目的上主张（ ） A.培养经世致用的实用人才 B.修已以安人 C.提倡实学，重视自然科学 D.学而优则仕
汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是（ ） A.无为而治 B.儒道释三教合一 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术
王充把教学过程概括为（ ） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意
察举制度人才选拔的特点是首先凭士人在当地的声名及，即（ ） A．社会舆论 B．“家世” C．“品”、“状” D．试卷成绩
韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（ ） A．尊师重道 B．师法、家法 C．能者为师 D．师道遵严
北宋王安石改革太学，创立（ ） A．大都授 B．苏湖教法 C．分斋教学法 D．“三舍法”
明太祖定都南京，重建国学于鸡鸣山下。洪武十五年（公元1382年）改国子学为（） A．国子寺 B．国子监 C．翰林院 D．集贤院
．外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校（ ） A．英华书院 B．马礼逊学堂 C．宁波女塾 D．金陵大学
春秋战国时期主要教育变革标志为（ ） A.政教一体 B.官学衰落，私学兴起 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术
荀子把教学过程概括为（ ） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意
科举考试的特点是录取标准专凭（ ） A.社会舆论 B.“家世” C.“品”、“状” D.试卷成绩
韩愈认为教师的首要任务是（ ） A.讲授古文六艺之业 B.传递儒家道统 C.答疑解难 D.读经讲经
北宋的庆历兴学的主持人是（ ） A.范仲淹 B.胡瑗 C.王安石 D.蔡京
王守仁教育思想的理论基础是他的（） A.“存天理，去人欲”说 B.“致良知”说 C.“教为圣人”说 D.“知行合一”说
明末清初进步思想家在教育目的上主张（ ） A.培养经世致用的实用人才 B.修已以安人 C.提倡实学，重视自然科学 D.学而优则仕
汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是（ ） A.无为而治 B.儒道释三教合一 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术