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乐山师范学院小学数学教学设计
1、 练习法是指((____))。
2、 教学方法是((____))是完成教学任务的方法的总称。
3、 所谓“自主学习”是就学习的品质而言的,相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它 倡导教育应注重培养学生的((____)和(____)),引导学生(质疑、调查、探究),促进学生在教师的指导下(主动地、富有个性地学 习)。
4、 教学设计的书写格式有多种,概括起来分为((____))、((____))、((____))三大类。
5、 情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、(求知欲)、((____))、 ((____))、(意志力)、(对数学的价值意识)、(实事求是 的态度)等诸多方面。
1、 让学生掌握知识才是自主学习的本义。
2、 秧田式最大的优点是,有利于学生之间的信息交流。
3、 小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。
4、 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有 效的课程资源。
5、 情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。
1、 反思日记:
2、 “行为跟进式”评课法:
3、 操作型考试评价:
4、 作业评价:
5、 数学基础知识:
2、 教学方法是((____))是完成教学任务的方法的总称。
3、 所谓“自主学习”是就学习的品质而言的,相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它 倡导教育应注重培养学生的((____)和(____)),引导学生(质疑、调查、探究),促进学生在教师的指导下(主动地、富有个性地学 习)。
4、 教学设计的书写格式有多种,概括起来分为((____))、((____))、((____))三大类。
5、 情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、(求知欲)、((____))、 ((____))、(意志力)、(对数学的价值意识)、(实事求是 的态度)等诸多方面。
1、 让学生掌握知识才是自主学习的本义。
2、 秧田式最大的优点是,有利于学生之间的信息交流。
3、 小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。
4、 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有 效的课程资源。
5、 情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。
1、 反思日记:
2、 “行为跟进式”评课法:
3、 操作型考试评价:
4、 作业评价:
5、 数学基础知识: