注意：此页面搜索的是所有试题
乐山师范学院生物教学论
2、 频因律
3、 创造力
4、 生物科学素养
5、 科学素养
1、 生物课程标准具体规定了中学生物学课程的(____)、目标和内容标准。
2、 初中生物课程标准共选取了10个主题,并选择了(____)作为主线,贯穿在这些主题之中。
3、 生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习的成果,是用(____)描述了学生学习后学习行为上的变化。
4、 生物课程标准框架主要包括四部分内容,依次为前言、(____)、内容标准和实施建议。
5、 中学生物学课程从课程性质来看,是学科课程、技术课程和(____)课程。
1、 关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 A. 前言:主要介绍课程标准的制作背景和制作过程 B. 课程目标:包括课程的总目标和具体目标,它指出了教师在实施课程中的努力方向 C. 内容标准:详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点 D. 实施建议:提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配
2、 “使学生接受生物学观点,培养学生的环境保护意识和科学探索精神”是生物学课程哪一方面的目标? A. 知识方面的目标 B. 态度情感价值观方面的目标 C. 能力方面的目标 D. 技能方面的目标
3、 下面关于生物课程标准的叙述正确的是 A. 它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件 B. 它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求 C. 它是对初中、高中阶段,生物学学习内容统一的具体详细的规定 D. 它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果
4、 下列哪一项不属于生物教学中的技能目标 A. 学会观察,实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析 B. 能把所学知识归纳、综合,提出自己的见解 C. 会使用生物学基本实验仪器、器具进行实验 D. 会采集、培养、制作生物标本
5、 中学生物学课程作为必修课程,应该 A. 面向全体中学生,课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养 B. 面向大多数学生,课程的主要目的是传授生物学基础知识,体验科学探究过程 C. 面向全体初中生,课程的主要目的是传授生物学基础知识,体验科学探究过程 D. 面向部分高中生,课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础
6、 中学生物学课程的价值主要表现为 A. 增加学生的生物科学知识 B. 提高学生的科学探究能力 C. 使学生能够解释身边的生物学现象 D. 培养学生的生物科学素养
3、 创造力
4、 生物科学素养
5、 科学素养
1、 生物课程标准具体规定了中学生物学课程的(____)、目标和内容标准。
2、 初中生物课程标准共选取了10个主题,并选择了(____)作为主线,贯穿在这些主题之中。
3、 生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习的成果,是用(____)描述了学生学习后学习行为上的变化。
4、 生物课程标准框架主要包括四部分内容,依次为前言、(____)、内容标准和实施建议。
5、 中学生物学课程从课程性质来看,是学科课程、技术课程和(____)课程。
1、 关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 A. 前言:主要介绍课程标准的制作背景和制作过程 B. 课程目标:包括课程的总目标和具体目标,它指出了教师在实施课程中的努力方向 C. 内容标准:详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点 D. 实施建议:提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配
2、 “使学生接受生物学观点,培养学生的环境保护意识和科学探索精神”是生物学课程哪一方面的目标? A. 知识方面的目标 B. 态度情感价值观方面的目标 C. 能力方面的目标 D. 技能方面的目标
3、 下面关于生物课程标准的叙述正确的是 A. 它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件 B. 它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求 C. 它是对初中、高中阶段,生物学学习内容统一的具体详细的规定 D. 它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果
4、 下列哪一项不属于生物教学中的技能目标 A. 学会观察,实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析 B. 能把所学知识归纳、综合,提出自己的见解 C. 会使用生物学基本实验仪器、器具进行实验 D. 会采集、培养、制作生物标本
5、 中学生物学课程作为必修课程,应该 A. 面向全体中学生,课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养 B. 面向大多数学生,课程的主要目的是传授生物学基础知识,体验科学探究过程 C. 面向全体初中生,课程的主要目的是传授生物学基础知识,体验科学探究过程 D. 面向部分高中生,课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础
6、 中学生物学课程的价值主要表现为 A. 增加学生的生物科学知识 B. 提高学生的科学探究能力 C. 使学生能够解释身边的生物学现象 D. 培养学生的生物科学素养