注意:此页面搜索的是所有试题
阜阳师范大学班队管理与教育 (

10
下列说法不属于我国家校合作现状的是 。





A、
意识淡薄

B、
层次较低

C、
家长从利己观念教育子女

D、
越来越规范

社会要求为家长与孩子之间、家长与家长之间、家长与学校教育者之间,提供了多层次的交叉式学习与交流的平台。



A、
信息化

B、
学习化

C、
多元化

D、
现代化

班队活动由学生根据自己的兴趣爱好自由选择,自愿参加,教师可以指导、建议而不能强迫。这体现了班队活动的 特点。





A、
主体的差异性

B、
性质的自愿性

C、
内容的广泛性

D、
形式的灵活性


0
家校合作 。





A、
及早进行,防患于未然

B、
出现问题再进行

C、
没问题不需进行

D、
校不作要求不进行


0
在班队活动中最常开展的是 。





A、
主题班队会

B、
主题报告会

C、
主题座谈会

D、
主题伦理性讲话

早期的家庭教育,对个体的思想观念的形成,智力的发展,性格的培养具有至关重要的影响。这体现了家庭教育的启蒙性特点。





A、正确
B、错误


0
社区教育的实用性特点表明社区教育使得居民获得较为实用的知识。





A、正确
B、错误


0
班队活动多样性原则就是指班队活动形式要多种多样。





A、正确
B、错误

社区是社会的一个基本单位。

A、正确
B、错误

班队活动整体性原则就是指班队活动内容要包括德、智、体、美、劳几方面。



A、正确
B、错误


0
没有朋友,总喜欢一个人待着。这是一种 心理问题的体现。





A、
孤独

B、
抑郁

C、
多疑

D、
自卑

认为没有对孩子的统一要求,就不可能有任何教育。



A、
马卡连柯

B、
杜威

C、
孔子

D、
陶行知

家长对待子女态度上冷漠、严厉。这是 教养类型的体现。





A、
民主型

B、
放任型

C、
保护型

D、
专断型


0
班队工作者如何恰当地运用 与学生进行交流,这对于形成良好的师生关系尤为重要。





A、
思想

B、
行动

C、
语言

D、
信息

有事无事总是愁眉苦脸,唉声叹气,闷闷不乐。这句话体现了个体所存在的 心理问题。



A、
孤独

B、
抑郁

C、
多疑

D、
自卑