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信阳师范学院学前心理学(高起本)
下列各家庭环境因素中，对儿童心理发展的作用最大的是(本题1.0分)
A、 家庭教育
B、 物质条件
C、 家庭人口
D、 家庭关系
既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理(本题1.0分) A、 发展的整体性 B、 发展的不平衡性 C、 变化迅速 D、 发展的连续性
儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全，体现的学前儿童心理发展的趋势是(本题1.0分) A、 从零乱到成体系 B、 从被动到主动 C、 从具体到抽象 D、 从简单到复杂
影响儿童心理发展的主观因素中，最活跃的因素是(本题1.0分) A、 兴趣 B、 爱好 C、 需要 D、 意识
著名心理学家盖塞尔的双生子爬楼梯实验说明对儿童学习技能起前提作用的是(本题1.0分) A、 遗传素质 B、 生理成熟 C、 家庭教育 D、 文化环境
儿童的心理活动从无意向有意发展体现的学前儿童心发展的趋势是(本题1.0分) A、 从具体到抽象 B、 从被动到主动 C、 从简单到复杂 D、 从零乱到成体系
儿童性别行为初步产生的时期是(本题1.0分) A、 1岁左右 B、 2岁左右 C、 3岁左右 D、 5岁左右
幼儿道德发展的核心问题是(本题1.0分) A、 攻击性行为的发展 B、 亲社会行为的发展 C、 亲子关系的发展 D、 同伴关系的发展
(问答题) 简述学前儿童思维发展总趋势。(本题4.0分)
(问答题) 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些?(本题4.0分)
(问答题) 环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些?(本题4.0分)
(问答题) 试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。(本题4.0分)
(问答题) 再造想象(本题4.0分)
(问答题) 自我中心性(本题4.0分)
(问答题) 道德感(本题4.0分)
既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理(本题1.0分) A、 发展的整体性 B、 发展的不平衡性 C、 变化迅速 D、 发展的连续性
儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全，体现的学前儿童心理发展的趋势是(本题1.0分) A、 从零乱到成体系 B、 从被动到主动 C、 从具体到抽象 D、 从简单到复杂
影响儿童心理发展的主观因素中，最活跃的因素是(本题1.0分) A、 兴趣 B、 爱好 C、 需要 D、 意识
著名心理学家盖塞尔的双生子爬楼梯实验说明对儿童学习技能起前提作用的是(本题1.0分) A、 遗传素质 B、 生理成熟 C、 家庭教育 D、 文化环境
儿童的心理活动从无意向有意发展体现的学前儿童心发展的趋势是(本题1.0分) A、 从具体到抽象 B、 从被动到主动 C、 从简单到复杂 D、 从零乱到成体系
儿童性别行为初步产生的时期是(本题1.0分) A、 1岁左右 B、 2岁左右 C、 3岁左右 D、 5岁左右
幼儿道德发展的核心问题是(本题1.0分) A、 攻击性行为的发展 B、 亲社会行为的发展 C、 亲子关系的发展 D、 同伴关系的发展
(问答题) 简述学前儿童思维发展总趋势。(本题4.0分)
(问答题) 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些?(本题4.0分)
(问答题) 环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些?(本题4.0分)
(问答题) 试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。(本题4.0分)
(问答题) 再造想象(本题4.0分)
(问答题) 自我中心性(本题4.0分)
(问答题) 道德感(本题4.0分)