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信阳师范学院教育经济学
我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和 ( )
A.教育供给与需求的矛盾
B.市场调节与政府调节的矛盾采集者退散
C.劳动力市场需求和供给的矛盾
D.教育供求中的结构性矛盾
教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和( )
A.多效性产业
B.第三产业
C.专业性产业
D.独立性产业
提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是（ ）
A.马克思
B.恩格斯
C.托夫勒
D.奈斯比特
教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（ ）
A.提高劳动者劳动熟练程度
B.提高人才专业化水平采集者退散
C.提高劳动力报酬
D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态
需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是（ ）
A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区
B.经济中等发展程度的地区
C.经济发展中地区
D.贫困地区
教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和（ ）
A.国家投资
B.用于成人教育的投资
C.个人教育投资
D.采集者退散
下列各项不属于教育公用经费的是（ ）
A.公务费采集者退散
B.业务费
C.设备购置费
D.人员补助工资
教育投资相对量与经济指标增长相比，发展趋势是（ ）
A.相对迟缓
B.相对滞后
C.超前速度增长
D.平行速度增长
从根本上讲，教育结构主要受（ ）
A.社会生产关系制约
B.政治制度制约
C.生产力水平制约
D.社会经济结构制约
丹尼森所采用的计算教育经济效益的方法是 ( )
A.费用─效益分析法
B.因素分析法
C.现值折算法
D.劳动简化法
第一次正式使用“知识经济”概念的是( )
A.20世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》
B.1982，奈斯比特《大趋势》
C.1986，福莱斯《高技术社会》
D.1996，“经合组织”年度报告
非义务教育具有部分排他性和竞争性，因此，它属于 ( )
A.公共产品
B.私人产品
C.准公共产品
D.商品
分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和（ ）
A.“成本一效益”计算方法
B.实算法
C.费希洛计算法
D.舒尔茨计算法
各级教育在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例，构成教育的 ( )
A.级别结构
B.类别结构
C.禅传结构
D.形式结构
规模效益的好坏完全取决于（ ）
A.教育资源的适当运用
B.教育资源的充分利用
C.投资与收益的比例
D.资源内部分配是否合理
A.教育供给与需求的矛盾
B.市场调节与政府调节的矛盾采集者退散
C.劳动力市场需求和供给的矛盾
D.教育供求中的结构性矛盾
教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和( )
A.多效性产业
B.第三产业
C.专业性产业
D.独立性产业
提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是（ ）
A.马克思
B.恩格斯
C.托夫勒
D.奈斯比特
教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（ ）
A.提高劳动者劳动熟练程度
B.提高人才专业化水平采集者退散
C.提高劳动力报酬
D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态
需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是（ ）
A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区
B.经济中等发展程度的地区
C.经济发展中地区
D.贫困地区
教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和（ ）
A.国家投资
B.用于成人教育的投资
C.个人教育投资
D.采集者退散
下列各项不属于教育公用经费的是（ ）
A.公务费采集者退散
B.业务费
C.设备购置费
D.人员补助工资
教育投资相对量与经济指标增长相比，发展趋势是（ ）
A.相对迟缓
B.相对滞后
C.超前速度增长
D.平行速度增长
从根本上讲，教育结构主要受（ ）
A.社会生产关系制约
B.政治制度制约
C.生产力水平制约
D.社会经济结构制约
丹尼森所采用的计算教育经济效益的方法是 ( )
A.费用─效益分析法
B.因素分析法
C.现值折算法
D.劳动简化法
第一次正式使用“知识经济”概念的是( )
A.20世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》
B.1982，奈斯比特《大趋势》
C.1986，福莱斯《高技术社会》
D.1996，“经合组织”年度报告
非义务教育具有部分排他性和竞争性，因此，它属于 ( )
A.公共产品
B.私人产品
C.准公共产品
D.商品
分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和（ ）
A.“成本一效益”计算方法
B.实算法
C.费希洛计算法
D.舒尔茨计算法
各级教育在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例，构成教育的 ( )
A.级别结构
B.类别结构
C.禅传结构
D.形式结构
规模效益的好坏完全取决于（ ）
A.教育资源的适当运用
B.教育资源的充分利用
C.投资与收益的比例
D.资源内部分配是否合理