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河南师范大学学前儿童发展心理学
培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）
A.胆汁质儿童
B.多血质儿童
C.粘液质儿童
D.抑郁质儿童
下列说法正确的是（ ）
A.多血质优于粘液质
B.性格是先天决定的
C.每种气质类型都有积极和消极的方面
D.幼儿气质不会发生任何变化
幼儿想象发展的最初阶段是（）
A.2-3岁
B.1-2岁
C.5-6岁
D.3-4岁
根据弗洛伊德的个体本能发展理论，早期欲望的满足主要来自（ ）动作
A.含住
B.咬磨
C.吸吮
D.张嘴
埃里克森认为婴儿期的主要发展任务是（ ）
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免失望或厌恶感
C.获得亲密感，避免孤独感
D.获得信任感，避免焦虑感
学话萌芽阶段，婴幼儿的语言属于（ ）
A.无意义语言
B.意义语言
C.主动性语言
D.被动性语言
自尊由归属感、()、成就感三个部分构成。
A.控制感
B.尊重感
C.掌控感
D.价值感
随着言语和()有意性的发展,幼儿逐渐能够调节自己情绪及其外部表现。
A.认知活动
B.心理活动
C.社会活动
D.科学活动
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包？”这是大家再熟悉不过的一首儿歌了，歌词里的小主人之所以会觉得花儿在对他笑，反映了幼儿的思维（）特点。
A.具体形象思维
B.泛灵论
C.自我中心
D.抽象思维
婴儿会发出咕咕声，哭叫声开始分化是（ ）时期
A.1-3个月
B.2-4个月
C.1-2个月
D.2-4个月
幼儿思维的主要形式是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维
幼儿需要友谊，这主要和马斯洛的需要层次理论中的哪种需要有关？（ ）
A.安全需要
B.归属和爱的需要
C.尊重需要
D.审美需要
学前阶段是友谊关系萌发的重要时期。下列哪个年龄阶段的幼儿更趋向同伴导向、关注同伴利益的呢？（ ）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
淘淘上课时总会突然站起来大喊大叫，弄得全班小朋友都看他。对于这样的孩子，老师的哪种做法是比较合适的？（）
A.点名批评，警告他以后不要再犯
B.告诉小朋友他是坏孩子，不要学他
C.请他站在教室外，免得打扰其他小朋友
D.不关注他，表扬另一个表现好的小朋友
为避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（ ）
A.避免幼儿观看此类影视作品
B.选择有正确榜样作用的影视作品
C.尽量选择反面人物少的影视作品
D.对有模仿行为的儿童进行说理教育
A.胆汁质儿童
B.多血质儿童
C.粘液质儿童
D.抑郁质儿童
下列说法正确的是（ ）
A.多血质优于粘液质
B.性格是先天决定的
C.每种气质类型都有积极和消极的方面
D.幼儿气质不会发生任何变化
幼儿想象发展的最初阶段是（）
A.2-3岁
B.1-2岁
C.5-6岁
D.3-4岁
根据弗洛伊德的个体本能发展理论，早期欲望的满足主要来自（ ）动作
A.含住
B.咬磨
C.吸吮
D.张嘴
埃里克森认为婴儿期的主要发展任务是（ ）
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免失望或厌恶感
C.获得亲密感，避免孤独感
D.获得信任感，避免焦虑感
学话萌芽阶段，婴幼儿的语言属于（ ）
A.无意义语言
B.意义语言
C.主动性语言
D.被动性语言
自尊由归属感、()、成就感三个部分构成。
A.控制感
B.尊重感
C.掌控感
D.价值感
随着言语和()有意性的发展,幼儿逐渐能够调节自己情绪及其外部表现。
A.认知活动
B.心理活动
C.社会活动
D.科学活动
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包？”这是大家再熟悉不过的一首儿歌了，歌词里的小主人之所以会觉得花儿在对他笑，反映了幼儿的思维（）特点。
A.具体形象思维
B.泛灵论
C.自我中心
D.抽象思维
婴儿会发出咕咕声，哭叫声开始分化是（ ）时期
A.1-3个月
B.2-4个月
C.1-2个月
D.2-4个月
幼儿思维的主要形式是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维
幼儿需要友谊，这主要和马斯洛的需要层次理论中的哪种需要有关？（ ）
A.安全需要
B.归属和爱的需要
C.尊重需要
D.审美需要
学前阶段是友谊关系萌发的重要时期。下列哪个年龄阶段的幼儿更趋向同伴导向、关注同伴利益的呢？（ ）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
淘淘上课时总会突然站起来大喊大叫，弄得全班小朋友都看他。对于这样的孩子，老师的哪种做法是比较合适的？（）
A.点名批评，警告他以后不要再犯
B.告诉小朋友他是坏孩子，不要学他
C.请他站在教室外，免得打扰其他小朋友
D.不关注他，表扬另一个表现好的小朋友
为避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（ ）
A.避免幼儿观看此类影视作品
B.选择有正确榜样作用的影视作品
C.尽量选择反面人物少的影视作品
D.对有模仿行为的儿童进行说理教育