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安阳师范学院教育管理心理学
教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中
A.A. 不同角色人们的心理现象及其规律
B.B. 教育者和被教育者的心理现象及其规律
C.C. 领导者和被领导者的心理现象及其规律
D.D. 管理者和被管理者的心理现象及其规律
被誉为“科学管理之父”的学者是 A.梅奥 B.法约尔 C.泰勒 D.西蒙
最早把心理学知识原理应用于工业领域的学者是 A.西蒙 B.闵斯特伯格 C.泰勒 D.勒温
提出了人性假设“超Y”理论的学者是 A.雪恩 B.麦格雷戈 C.莫尔斯与洛希 D.亚当斯
马克思主义认为人具有 A.自然属性和社会属性 B.动物属性和社会属性 C.本质属性和非本质属性 D.自然属性、社会属性和意识属性
被誉为“工业心理学之父”的学者是 A.西蒙 B.法约尔 C.梅奥 D.闵斯特伯格
人际关系理论的代表人物是 A.梅奥 B.法约尔 C.韦伯 D. 泰勒
闵斯特伯格 1912年出版的代表作是 A.《科学管理原理》 B.《现代管理学》 C.《心理学与工业效率》 D.《工业文明中人的问题》
古典管理理论中，提出理想的行政组织体系的学者是 A.梅奥 B.法约尔 C.西蒙 D.韦伯
管理过程理论的代表人物是法国工程师 A.法约尔 B.韦伯 C.泰勒 D.古利克
提出新型的参与管理的人性假设是 A.经济人 B.社会人 C.复杂人 D.自我实现的人
以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是 A.教育学 B.教育心理学 C.教育管理心理学 D.管理学
测量工具本身的有效性是指 A.信度 B.效度 C.精度 D.准确度
属于“经济人”假设相应管理措施的是 A.管理工作是全体工人的事情 B.对消极怠工者不能采取严厉惩罚 C.管理者要重点考虑道义上应负的责任 D.管理者要用金钱来刺激工人的生产积极性
马克思主义认为人的本质的最重要方面是 A.自然属性 B.社会属性 C.意识属性 D.生物属性
被誉为“科学管理之父”的学者是 A.梅奥 B.法约尔 C.泰勒 D.西蒙
最早把心理学知识原理应用于工业领域的学者是 A.西蒙 B.闵斯特伯格 C.泰勒 D.勒温
提出了人性假设“超Y”理论的学者是 A.雪恩 B.麦格雷戈 C.莫尔斯与洛希 D.亚当斯
马克思主义认为人具有 A.自然属性和社会属性 B.动物属性和社会属性 C.本质属性和非本质属性 D.自然属性、社会属性和意识属性
被誉为“工业心理学之父”的学者是 A.西蒙 B.法约尔 C.梅奥 D.闵斯特伯格
人际关系理论的代表人物是 A.梅奥 B.法约尔 C.韦伯 D. 泰勒
闵斯特伯格 1912年出版的代表作是 A.《科学管理原理》 B.《现代管理学》 C.《心理学与工业效率》 D.《工业文明中人的问题》
古典管理理论中，提出理想的行政组织体系的学者是 A.梅奥 B.法约尔 C.西蒙 D.韦伯
管理过程理论的代表人物是法国工程师 A.法约尔 B.韦伯 C.泰勒 D.古利克
提出新型的参与管理的人性假设是 A.经济人 B.社会人 C.复杂人 D.自我实现的人
以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是 A.教育学 B.教育心理学 C.教育管理心理学 D.管理学
测量工具本身的有效性是指 A.信度 B.效度 C.精度 D.准确度
属于“经济人”假设相应管理措施的是 A.管理工作是全体工人的事情 B.对消极怠工者不能采取严厉惩罚 C.管理者要重点考虑道义上应负的责任 D.管理者要用金钱来刺激工人的生产积极性
马克思主义认为人的本质的最重要方面是 A.自然属性 B.社会属性 C.意识属性 D.生物属性