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南阳师范学院-人文社会科学概论
在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的( )
(A) “边际效用学派革命”
(B) “凯恩斯革命”
(C) “萨缪尔森革命”
(D) “瑞典学派革命”
西方经济学的奠基者《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是( ) (A) 美国人 (B) 英国人 (C) 德国人 (D) 法国人
现代意义的人类学，创立于( ) (A) 18世纪中叶 (B) 19世纪中叶 (C) 19─20世纪之交 (D) 20世纪初期
中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，主要倡导者是( ) (A) 蔡元培 (B) 胡适 (C) 陈独秀 (D) 李大钊
人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是( ) (A) “归属和爱的需要”的实现 (B) “认知需要”的实现 (C) “审美需要”的实现 (D) 自我实现
弗洛伊德心理学说的主要贡献是( ) (A) 强调人的内在生物性的情欲是最基本的冲动 (B) 创立了一种新的非理性主义的哲学流派 (C) 突出了“无意识”在人的心理活动领域中的地位和作用 (D) 推进了精神病的治疗
语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是( ) (A) 普通语言学 (B) 描写语言学 (C) 结构主义语言学 (D) 心理语言学
促进中国新时期文艺学发生质的飞跃的主要支撑点是?( ) (A) 对于文学语言的重视 (B) 对于作品形式的重视 (C) 对于社会─文化背景的重视 (D) 对于文艺活动的主体─人的重视
现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是( ) (A) 郭沫若 (B) 李大钊 (C) 范文澜 (D) 翦伯赞
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( ) (A) 胡塞尔，伽达默尔 (B) 海德格尔，萨特 (C) 弗洛伊德 (D) 罗素，维特根斯坦
概括了当代比较教育学的主导性思潮“学会学习”的一部著名教育研究报告是( ) (A) 《教育——财富蕴藏其中》 (B) 《学会生存》 (C) 《学无止境》 (D) 《从现在起到2000年教育内容发展的全球展望》
20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是( ) (A) 科学哲学 (B) 哲学解释学 (C) 分析哲学 (D) 结构主义哲学
世界哲学的三大发源地是( ) (A) 古代印度、中国和古巴比伦 (B) 古巴比伦、中国和古希腊 (C) 古代印度、中国和古希腊 (D) 古巴比伦、古代印度和古希腊
考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分类体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为( ) (A) 从属于人类起源学 (B) 偏重于体质人类学 (C) 偏重于文化人类学 (D) 兼及体质人类学和文化人类学
“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是( ) (A) 科林伍德 (B) 克罗齐 (C) 鲁滨逊 (D) 布罗代尔
西方经济学的奠基者《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是( ) (A) 美国人 (B) 英国人 (C) 德国人 (D) 法国人
现代意义的人类学，创立于( ) (A) 18世纪中叶 (B) 19世纪中叶 (C) 19─20世纪之交 (D) 20世纪初期
中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，主要倡导者是( ) (A) 蔡元培 (B) 胡适 (C) 陈独秀 (D) 李大钊
人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是( ) (A) “归属和爱的需要”的实现 (B) “认知需要”的实现 (C) “审美需要”的实现 (D) 自我实现
弗洛伊德心理学说的主要贡献是( ) (A) 强调人的内在生物性的情欲是最基本的冲动 (B) 创立了一种新的非理性主义的哲学流派 (C) 突出了“无意识”在人的心理活动领域中的地位和作用 (D) 推进了精神病的治疗
语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是( ) (A) 普通语言学 (B) 描写语言学 (C) 结构主义语言学 (D) 心理语言学
促进中国新时期文艺学发生质的飞跃的主要支撑点是?( ) (A) 对于文学语言的重视 (B) 对于作品形式的重视 (C) 对于社会─文化背景的重视 (D) 对于文艺活动的主体─人的重视
现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是( ) (A) 郭沫若 (B) 李大钊 (C) 范文澜 (D) 翦伯赞
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( ) (A) 胡塞尔，伽达默尔 (B) 海德格尔，萨特 (C) 弗洛伊德 (D) 罗素，维特根斯坦
概括了当代比较教育学的主导性思潮“学会学习”的一部著名教育研究报告是( ) (A) 《教育——财富蕴藏其中》 (B) 《学会生存》 (C) 《学无止境》 (D) 《从现在起到2000年教育内容发展的全球展望》
20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是( ) (A) 科学哲学 (B) 哲学解释学 (C) 分析哲学 (D) 结构主义哲学
世界哲学的三大发源地是( ) (A) 古代印度、中国和古巴比伦 (B) 古巴比伦、中国和古希腊 (C) 古代印度、中国和古希腊 (D) 古巴比伦、古代印度和古希腊
考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分类体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为( ) (A) 从属于人类起源学 (B) 偏重于体质人类学 (C) 偏重于文化人类学 (D) 兼及体质人类学和文化人类学
“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是( ) (A) 科林伍德 (B) 克罗齐 (C) 鲁滨逊 (D) 布罗代尔