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乐山师范学院美学
“美是生活”这一著名美学命题的提出者是( ) A. 狄德罗 B. 车尔尼雪夫斯基 C. 黑格尔 D. 席勒
我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是( ) A. 王国维 B. 蔡元培 C. 鲁 迅 D. 毛泽东
弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是( ) A. 把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界 B. 揭开了心理无意识这一重要领域 C. 发现了人的心理结构 D. 描述了人的审美心理机制
俗话说“对牛弹琴” ,它说明美感的形成依赖于( ) A. 感官 B. 审美能力 C. 想象 D. 灵性
美学作为一门学科是由德国哲学家( )首次提出来的,他本人也因此被称为“美学之父”。 A. 康德 B. 阿多诺 C. 鲍姆嘉通 D. 黑格尔
美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( ) A. 毕达哥拉斯 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德
美育的最终目的是( ) A. 培养人的审美能力 B. 培养人的创新能力 C. 净化情感陶冶心灵 D. 培养全面发展的人
叔本华说: " 国王和乞丐从窗口看夕阳,两者都可以感觉到美 " 。这是在强调( ) A. 美有绝对一致的评判标准 B. 美的普遍性和超功利性 C. 审美是纯粹的知性活动 D. 审美与社会地位毫不相干
柏拉图在其美学名著( )中,明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。 A. 《大希庇阿斯篇》 B. 《理想国》 C. 《判断力批判》 D. 《走向科学的美学》
人们在进行具体的审美活动时,往往不经理性分析就能把握住美的特质,这反映了美感的( )。 A. 直觉性 B. 情感性 C. 逻辑性 D. 社会性
美感产生于( ) A. 游戏 B. 摹仿 C. 巫术 D. 社会实践
美育之所以能起到潜移默化的作用,主要因为它是( ) A. 人生教育 B. 思想教育 C. 情感教育 D. 智慧教育
标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是( ) A. 柏拉图《大希庇阿斯篇》 B. 维柯《新科学》 C. 鲍姆加登《美学》 D. 黑格尔《美学》
“爱美是人的天性”的说法出自( ) A. 席勒 B. 柏拉图 C. 亚里土多德 D. 尼采
古典派艺术的基本美学原则是强调( ) A. 表现 B. 再现 C. 抽象 D. 和谐
我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是( ) A. 王国维 B. 蔡元培 C. 鲁 迅 D. 毛泽东
弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是( ) A. 把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界 B. 揭开了心理无意识这一重要领域 C. 发现了人的心理结构 D. 描述了人的审美心理机制
俗话说“对牛弹琴” ,它说明美感的形成依赖于( ) A. 感官 B. 审美能力 C. 想象 D. 灵性
美学作为一门学科是由德国哲学家( )首次提出来的,他本人也因此被称为“美学之父”。 A. 康德 B. 阿多诺 C. 鲍姆嘉通 D. 黑格尔
美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( ) A. 毕达哥拉斯 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德
美育的最终目的是( ) A. 培养人的审美能力 B. 培养人的创新能力 C. 净化情感陶冶心灵 D. 培养全面发展的人
叔本华说: " 国王和乞丐从窗口看夕阳,两者都可以感觉到美 " 。这是在强调( ) A. 美有绝对一致的评判标准 B. 美的普遍性和超功利性 C. 审美是纯粹的知性活动 D. 审美与社会地位毫不相干
柏拉图在其美学名著( )中,明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。 A. 《大希庇阿斯篇》 B. 《理想国》 C. 《判断力批判》 D. 《走向科学的美学》
人们在进行具体的审美活动时,往往不经理性分析就能把握住美的特质,这反映了美感的( )。 A. 直觉性 B. 情感性 C. 逻辑性 D. 社会性
美感产生于( ) A. 游戏 B. 摹仿 C. 巫术 D. 社会实践
美育之所以能起到潜移默化的作用,主要因为它是( ) A. 人生教育 B. 思想教育 C. 情感教育 D. 智慧教育
标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是( ) A. 柏拉图《大希庇阿斯篇》 B. 维柯《新科学》 C. 鲍姆加登《美学》 D. 黑格尔《美学》
“爱美是人的天性”的说法出自( ) A. 席勒 B. 柏拉图 C. 亚里土多德 D. 尼采
古典派艺术的基本美学原则是强调( ) A. 表现 B. 再现 C. 抽象 D. 和谐