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乐山师范学院幼儿园舞蹈与编排
(____),建立在现实生活的基础上,是对生活特点的概括和提炼。
舞蹈编导,是舞蹈作品的(____),也是舞蹈作品的(____)还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。
舞蹈的结构形式大体可分为两大类:一类是(____),另一类是(____)。
舞蹈题材有(____)和(____)两种解释。
想象是构成(____)的主要因素,也是一个幼儿(____)应该具备的重要条件。
舞蹈创作需要以生活为(____),以舞蹈形象来进行(____)。
幼儿的感知能力是通过对(____)、(____)、行的简单感受而发展起来的。
(____),是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
(____),建立在现实生活的基础上,是对生活的概括和提炼。
舞蹈创编课是一门培养(____)与(____)的科目。
构思分别有叙事性构思、情绪性构思、( )和音乐性构思。 A. 意境性构思 B. 动作性构思 C. 场景性构思 D. 抒情性构思
下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是( ) A. 力量 B. 开阔 C. 流畅 D. 柔和
在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是( )手法。 A. 对比 B. 夸张 C. 重复 D. 美化
通过( )变化练习,可以提高身体各部位的协调性,增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。 A. 节奏 B. 步伐 C. 造型 D. 动作
( )是整个舞蹈创作的中心环节。 A. 构思 B. 选材 C. 排演 D. 编舞
舞蹈编导,是舞蹈作品的(____),也是舞蹈作品的(____)还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。
舞蹈的结构形式大体可分为两大类:一类是(____),另一类是(____)。
舞蹈题材有(____)和(____)两种解释。
想象是构成(____)的主要因素,也是一个幼儿(____)应该具备的重要条件。
舞蹈创作需要以生活为(____),以舞蹈形象来进行(____)。
幼儿的感知能力是通过对(____)、(____)、行的简单感受而发展起来的。
(____),是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
(____),建立在现实生活的基础上,是对生活的概括和提炼。
舞蹈创编课是一门培养(____)与(____)的科目。
构思分别有叙事性构思、情绪性构思、( )和音乐性构思。 A. 意境性构思 B. 动作性构思 C. 场景性构思 D. 抒情性构思
下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是( ) A. 力量 B. 开阔 C. 流畅 D. 柔和
在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是( )手法。 A. 对比 B. 夸张 C. 重复 D. 美化
通过( )变化练习,可以提高身体各部位的协调性,增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。 A. 节奏 B. 步伐 C. 造型 D. 动作
( )是整个舞蹈创作的中心环节。 A. 构思 B. 选材 C. 排演 D. 编舞