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阜阳师范学院学前教育学
发展儿童创造性思维，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。
A、
承认儿童权利
B、
具有民族特色
C、
尊重儿童的年龄特点和个别差异
D、
挖掘儿童的发展潜力
有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。 A、 有利于培养幼儿的学习习惯 B、 不利于培养幼儿的学习能力 C、 有利于增加幼儿的知识储备 D、 有利于提高幼儿的学习品质
只能从自己的观点看事物，以为事物就是自己看到的样子，不能再有其他的看法，这就是一般所说的（）。 A、 唯乐原则 B、 同化 C、 顺应 D、
国外幼小衔接的明显趋势是把入学前一两年的幼儿编入小学的预备班。 A、正确 B、错误
从小养成好的学习习惯，将使学前儿童终身受益。 A、正确 B、错误
直观法是一种让儿童直接感知认识对象的教学方法。（） A、正确 B、错误
下列哪一项不是家庭环境创设的内容（）。 A、 树立正确的儿童观 B、 采取正确的教养方式 C、 创设生成的主题教育环境 D、 营造和谐欢乐的氛围
要真正为学前儿童做好入学准备，幼儿园应该（）。 A、 教儿童认识拼音字母的形状和读音 B、 教儿童认识数字和学写数字 C、 教儿童认读一些生活中常见的汉字 D、 循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
可以结构游戏又称（）。 A、 创造性游戏 B、 建筑游戏 C、 规则游戏 D、 操作游戏
学前教育课程内容，是根据儿童的年龄特点选择的。（） A、正确 B、错误
学前教育教师不需要开展教育教学研究。（） A、正确 B、错误
着眼于儿童的（）是现代学前教育的使命。 A、 长远发展 B、 眼前发展 C、 身体素质 D、 学习习惯
学前教育对经济发展的作用表现在（）。 A、 保教幼儿、服务家长 B、 创新文化 C、 培养政治家 D、 传播文化
是特别为儿童的身心发展而创设的。 A、 家庭环境 B、 幼儿园 C、 社区环境 D、 公园
是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。 A、 图书馆 B、 博物馆 C、 少年宫 D、 社区学前教育基地
有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。 A、 有利于培养幼儿的学习习惯 B、 不利于培养幼儿的学习能力 C、 有利于增加幼儿的知识储备 D、 有利于提高幼儿的学习品质
只能从自己的观点看事物，以为事物就是自己看到的样子，不能再有其他的看法，这就是一般所说的（）。 A、 唯乐原则 B、 同化 C、 顺应 D、
国外幼小衔接的明显趋势是把入学前一两年的幼儿编入小学的预备班。 A、正确 B、错误
从小养成好的学习习惯，将使学前儿童终身受益。 A、正确 B、错误
直观法是一种让儿童直接感知认识对象的教学方法。（） A、正确 B、错误
下列哪一项不是家庭环境创设的内容（）。 A、 树立正确的儿童观 B、 采取正确的教养方式 C、 创设生成的主题教育环境 D、 营造和谐欢乐的氛围
要真正为学前儿童做好入学准备，幼儿园应该（）。 A、 教儿童认识拼音字母的形状和读音 B、 教儿童认识数字和学写数字 C、 教儿童认读一些生活中常见的汉字 D、 循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
可以结构游戏又称（）。 A、 创造性游戏 B、 建筑游戏 C、 规则游戏 D、 操作游戏
学前教育课程内容，是根据儿童的年龄特点选择的。（） A、正确 B、错误
学前教育教师不需要开展教育教学研究。（） A、正确 B、错误
着眼于儿童的（）是现代学前教育的使命。 A、 长远发展 B、 眼前发展 C、 身体素质 D、 学习习惯
学前教育对经济发展的作用表现在（）。 A、 保教幼儿、服务家长 B、 创新文化 C、 培养政治家 D、 传播文化
是特别为儿童的身心发展而创设的。 A、 家庭环境 B、 幼儿园 C、 社区环境 D、 公园
是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。 A、 图书馆 B、 博物馆 C、 少年宫 D、 社区学前教育基地