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国家开放大学学习型组织创设与管理
迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括
A.学习对象的转变
B.学习组织的转变
C.学习时间的转变
D.学习制度的转变
马斯洛把人的需要分为哪些层次（ ）
A.生理需要
B.安全需要
C.社会需要
D.尊重需要和自我实现需要
领导者的类型按不同角度可划分为多种类型（ ）
A.集权式
B.民主式
C.维持型
D.创新型
领导艺术是建立在一定知识、经验基础上的，其特征为（ ）
A.随机性
B.经验性
C.多变性
D.创造性
领导是任何组织都不可缺少的，领导者必须发挥（ ）三个方面的作用。
A.指挥
B.协调
C.激励
D.组织
领导干部应该具有哪些思维能力（ ）
A.战略思维
B.创新思维
C.理论思维
D.操作思维
科学的研究方法应遵循的原则是（ ）。
A.研究程序的公开性
B.收集资料的客观性
C.分析方法的系统性
D.观察与实验条件的可控性
E.所得结论的再现性
具有普遍意义的激励方式有（ ）。
A.思想政治工作
B.奖励
C.积极强化
D.工作内容丰富化
E.职工参加管理
激励理论可划分为哪几大类（ ）。
A.内容型激励理论
B.过程型激励理论
C.改造型激励理论
D.强化理论
E.需求层次论
行为测量量表有（ ）。
A.名称量表
B.等级量表
C.等距量表
D.比率量表
E.等值量表
过程型激励理论主要有哪几种？（ ）。
A.赫兹伯格的双因素理论
B.弗罗姆的期望理论
C.麦克利兰的成就需要理论
D.亚当斯的公平理论
E.斯金纳的强化理论
管理者需要具备的能力主要有（ ）
A.技术能力
B.人事能力
C.思想能力
D.设计能力
管理者对于正确学习的态度，表述正确的是：
A.把有限的生命投入无限的知识学习中
B.结合自己的实际情况学习
C.一些有道理的知识在现实社会中没有用
D.学习不需要定位过高
管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（ ）等。
A.政治素质
B.思想素质
C.个性修养
D.公关素质
关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是
A.学习力决定着专业技术人员的政治力
B.学习力决定着专业技术人员的道德力
C.学习力决定着专业技术人员的技术水平
D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用
A.学习对象的转变
B.学习组织的转变
C.学习时间的转变
D.学习制度的转变
马斯洛把人的需要分为哪些层次（ ）
A.生理需要
B.安全需要
C.社会需要
D.尊重需要和自我实现需要
领导者的类型按不同角度可划分为多种类型（ ）
A.集权式
B.民主式
C.维持型
D.创新型
领导艺术是建立在一定知识、经验基础上的，其特征为（ ）
A.随机性
B.经验性
C.多变性
D.创造性
领导是任何组织都不可缺少的，领导者必须发挥（ ）三个方面的作用。
A.指挥
B.协调
C.激励
D.组织
领导干部应该具有哪些思维能力（ ）
A.战略思维
B.创新思维
C.理论思维
D.操作思维
科学的研究方法应遵循的原则是（ ）。
A.研究程序的公开性
B.收集资料的客观性
C.分析方法的系统性
D.观察与实验条件的可控性
E.所得结论的再现性
具有普遍意义的激励方式有（ ）。
A.思想政治工作
B.奖励
C.积极强化
D.工作内容丰富化
E.职工参加管理
激励理论可划分为哪几大类（ ）。
A.内容型激励理论
B.过程型激励理论
C.改造型激励理论
D.强化理论
E.需求层次论
行为测量量表有（ ）。
A.名称量表
B.等级量表
C.等距量表
D.比率量表
E.等值量表
过程型激励理论主要有哪几种？（ ）。
A.赫兹伯格的双因素理论
B.弗罗姆的期望理论
C.麦克利兰的成就需要理论
D.亚当斯的公平理论
E.斯金纳的强化理论
管理者需要具备的能力主要有（ ）
A.技术能力
B.人事能力
C.思想能力
D.设计能力
管理者对于正确学习的态度，表述正确的是：
A.把有限的生命投入无限的知识学习中
B.结合自己的实际情况学习
C.一些有道理的知识在现实社会中没有用
D.学习不需要定位过高
管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（ ）等。
A.政治素质
B.思想素质
C.个性修养
D.公关素质
关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是
A.学习力决定着专业技术人员的政治力
B.学习力决定着专业技术人员的道德力
C.学习力决定着专业技术人员的技术水平
D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用