注意：此页面搜索的是所有试题
新乡医学院三全学院护士人文修养
___是人的本质力量经由对象的震撼和压抑而获得的显现，它是一种圣洁的、庄重的、伟大的美。（）
A.优美
B.喜剧
C.悲剧
D.崇高
社会美的核心是（）
A.人的美
B.自然美
C.科学美
D.文化美
E.技术美
形式美的构成要素不包括（）
A.色彩
B.形体
C.感觉
D.声音
形式美的特征不包括（）
A.真挚感染性
B.社会功利性
C.具体形象性
D.统一性
构成情操美的品性元素不包括（）
A.善良
B.友爱
C.同情
D.崇高
护士的审美观照活动包括（）
A.科技美的感受
B.课堂教学陶冶
C.自然美的熏陶
D.以上都是
下列哪项属于美育的功能（）
A.培养审美态度
B.培养审美情趣
C.培养审美能力
D.以上都是
美的特征是美的本质的延伸与体现，不包括（）
A.客观性
B.社会功利性
C.具体形象性
D.真挚感染性
护患关系的中心是（）
A.患者的病情
B.患者的健康需求
C.护士的人员编制
D.护士的需求
在使用批评艺术时，错误的是（）
A.批评从称赞和诚挚感谢入手
B.批评要不留情面，深刻剖析
C.批评时让别人保住面子
D.间接提醒他人注意自己的错误
建立良好人际关系的策略是（）
A.否定对方价值
B.主动帮助别人
C.等待别人问候
D.多多开展争论
下列哪一成语说明了“首因效应”的存在（）
A.先入为主
B.先声夺人
C.先见之明
D.先睹为快
服装最首要、最基本的功能是（）
A.实用功能
B.装饰功能
C.表达功能
D.角色功能
在正式场合就坐时应讲究方位,其原则是（）
A.右进右出
B.左进左出
C.右进左出
D.左进右出
关于医护模式的说法，错误的是（）
A.尊重与信任
B.并列与互补
C.制约与监督
D.指导与服从
A.优美
B.喜剧
C.悲剧
D.崇高
社会美的核心是（）
A.人的美
B.自然美
C.科学美
D.文化美
E.技术美
形式美的构成要素不包括（）
A.色彩
B.形体
C.感觉
D.声音
形式美的特征不包括（）
A.真挚感染性
B.社会功利性
C.具体形象性
D.统一性
构成情操美的品性元素不包括（）
A.善良
B.友爱
C.同情
D.崇高
护士的审美观照活动包括（）
A.科技美的感受
B.课堂教学陶冶
C.自然美的熏陶
D.以上都是
下列哪项属于美育的功能（）
A.培养审美态度
B.培养审美情趣
C.培养审美能力
D.以上都是
美的特征是美的本质的延伸与体现，不包括（）
A.客观性
B.社会功利性
C.具体形象性
D.真挚感染性
护患关系的中心是（）
A.患者的病情
B.患者的健康需求
C.护士的人员编制
D.护士的需求
在使用批评艺术时，错误的是（）
A.批评从称赞和诚挚感谢入手
B.批评要不留情面，深刻剖析
C.批评时让别人保住面子
D.间接提醒他人注意自己的错误
建立良好人际关系的策略是（）
A.否定对方价值
B.主动帮助别人
C.等待别人问候
D.多多开展争论
下列哪一成语说明了“首因效应”的存在（）
A.先入为主
B.先声夺人
C.先见之明
D.先睹为快
服装最首要、最基本的功能是（）
A.实用功能
B.装饰功能
C.表达功能
D.角色功能
在正式场合就坐时应讲究方位,其原则是（）
A.右进右出
B.左进左出
C.右进左出
D.左进右出
关于医护模式的说法，错误的是（）
A.尊重与信任
B.并列与互补
C.制约与监督
D.指导与服从