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河南师范大学语文课程与教学论专升本
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是
A.教学手段
B.识字与写字
C.阅读
D.写作
E.口语交际
与历年的语文教学大纲相比较，现行语文课程标准体现出哪几方面的变化
A.更加重视语文课程资源的开发和利用
B.更加强调学生的创造性和思维能力
C.更加强调学习者的经验和学习体验
D.更加强调语文课程的人文价值
E.更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性
课程标准的作用体现在
A.促进学生发展的依据
B.编写教材的依据
C.进行教学的依据
D.评估学生学习成绩的依据
E.评估教师教学质量的依据
20世纪90年代，我国中小学语文教育界掀起了一场新的关于语文课程性质的争论。主要观点有
A.批评语文课程的“唯工具论”、“唯科学论”倾向，强调语文课程的人文教育属性
B.反对把语文课程的人文性与科学性对立起来，认为两者都要加强
C.坚持语文课程的“工具”说
D.认为“工具”说是语文教学的重要障碍
E.强调语文课程的工具性和思想性
小学作文训练的主系统是 的系统。
言语功能和学生________的规律应当成为我们构建口语交际教学序列的根本依据或者将其称之为口语交际教学序列的主线。
口语交际与书面交际的区别主要体现在言语形式上和________中的差异。
根据口语交际能力的结构，我们认为口语交际教学的内容主要包括_________教学和语境教学。
口语交际的教材应该包括_________和辅助教材两部分，辅助教材在形式上要注意以音像资料为主。
教师对学生口语交际活动的指导应当包括两方面的内容，其一是语言知识，其二是 。
语文课程的综合性学习不是“个体性”的、“复现性”的学习，而是“群体性”的、“ ”的学习。
培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的精神，使学生形成高尚的道德情操和正确的价值观。这是________的任务。
小学生学习语文主要通过两个渠道：一是课堂教学，即以学习教材为主要形式；二是________，即以体验学习和自主活动为主要形式。
综合性学习教学计划制订应做到：第一，要按学段或学年来制订，至少要按 来制定；第二，综合性学习一般采用“主题学习”的形式。
是实施个性化教学策略的一个重要方法。
A.教学手段
B.识字与写字
C.阅读
D.写作
E.口语交际
与历年的语文教学大纲相比较，现行语文课程标准体现出哪几方面的变化
A.更加重视语文课程资源的开发和利用
B.更加强调学生的创造性和思维能力
C.更加强调学习者的经验和学习体验
D.更加强调语文课程的人文价值
E.更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性
课程标准的作用体现在
A.促进学生发展的依据
B.编写教材的依据
C.进行教学的依据
D.评估学生学习成绩的依据
E.评估教师教学质量的依据
20世纪90年代，我国中小学语文教育界掀起了一场新的关于语文课程性质的争论。主要观点有
A.批评语文课程的“唯工具论”、“唯科学论”倾向，强调语文课程的人文教育属性
B.反对把语文课程的人文性与科学性对立起来，认为两者都要加强
C.坚持语文课程的“工具”说
D.认为“工具”说是语文教学的重要障碍
E.强调语文课程的工具性和思想性
小学作文训练的主系统是 的系统。
言语功能和学生________的规律应当成为我们构建口语交际教学序列的根本依据或者将其称之为口语交际教学序列的主线。
口语交际与书面交际的区别主要体现在言语形式上和________中的差异。
根据口语交际能力的结构，我们认为口语交际教学的内容主要包括_________教学和语境教学。
口语交际的教材应该包括_________和辅助教材两部分，辅助教材在形式上要注意以音像资料为主。
教师对学生口语交际活动的指导应当包括两方面的内容，其一是语言知识，其二是 。
语文课程的综合性学习不是“个体性”的、“复现性”的学习，而是“群体性”的、“ ”的学习。
培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的精神，使学生形成高尚的道德情操和正确的价值观。这是________的任务。
小学生学习语文主要通过两个渠道：一是课堂教学，即以学习教材为主要形式；二是________，即以体验学习和自主活动为主要形式。
综合性学习教学计划制订应做到：第一，要按学段或学年来制订，至少要按 来制定；第二，综合性学习一般采用“主题学习”的形式。
是实施个性化教学策略的一个重要方法。