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周口师范学院幼儿语言教育与活动指导-学前教育
自然观察法
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（ ）
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）
简述在对幼儿进行渗透的语言教育时教师需要特别注意的问题。
为什么说语言是人类最重要的交际工具？
影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
语言教育活动的评价
不完整句
故事表演游戏
文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（ ）
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（ ）
言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（ ）
基本语言教育活动设计的第三步骤是（ ）
听说游戏活动有哪些基本特征？
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