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国家开放大学-管理学基础
根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够的技能的情况下，应采用的领导风格是（）。
选择一项：
A.
低工作—低关系
B.
低工作—高关系
C.
高工作—高关系
D.
高工作—低关系
领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：（ ）。 选择一项或多项： A. 作用对象 B. 领导者 C. 客观环境 D. 被领导者
领导者大致分为“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于“帅才”的是（ ）。 选择一项或多项： A. 组织型领导 B. 思想型领导 C. 智囊型领导 D. 实干型领导
领导者在领导过程中需要具备多种能力，它们是：（ ）。 选择一项或多项： A. 意志能力 B. 认知能力 C. 情感能力 D. 行为能力
领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如：（）。 选择一项或多项： A. 不为法 B. 转移法 C. 糊涂法 D. 换位法
下属的成熟程度包括两个因素：工作成熟度和心理成熟度。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励，而是靠内部动机激励。 选择一项： 对 错
高层领导者更应该了解相关的专业知识。 选择一项： 对 错
菲德勒认为，影响领导成功的关键因素是领导者的个人魅力。 选择一项： 对 错
领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。 选择一项： 对 错
一个组织的领导班子，只要最高领导者具有超凡的能力，其整体功能必然强大。 选择一项： 对 错
人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是（） 选择一项： A. 防范 B. 紧张 C. 焦虑 D. 挫折
激励方法得当，有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%，而受到激励的职工的能力可发挥到（ ）。 选择一项： A. 95%以上 B. 60%--70% C. 80%--90% D. 50%--60%
需要层次理论是美国著名管理心理学家和行为学家亚伯拉罕•马斯洛提出来的一种激励理论，属于（ ）。 选择一项： A. 行为改造激励理论 B. 内容型激励理论 C. 需要型激励理论 D. 过程型激励理论
成就需要理论一般适用于（ ）的研究。 选择一项： A. 主管人员 B. 一线员工 C. 技术人员 D. 普通员工
表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（ ）。 选择一项： A. 积极强化 B. 消极强化 C. 自然消退 D. 惩罚
领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：（ ）。 选择一项或多项： A. 作用对象 B. 领导者 C. 客观环境 D. 被领导者
领导者大致分为“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于“帅才”的是（ ）。 选择一项或多项： A. 组织型领导 B. 思想型领导 C. 智囊型领导 D. 实干型领导
领导者在领导过程中需要具备多种能力，它们是：（ ）。 选择一项或多项： A. 意志能力 B. 认知能力 C. 情感能力 D. 行为能力
领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如：（）。 选择一项或多项： A. 不为法 B. 转移法 C. 糊涂法 D. 换位法
下属的成熟程度包括两个因素：工作成熟度和心理成熟度。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励，而是靠内部动机激励。 选择一项： 对 错
高层领导者更应该了解相关的专业知识。 选择一项： 对 错
菲德勒认为，影响领导成功的关键因素是领导者的个人魅力。 选择一项： 对 错
领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。 选择一项： 对 错
一个组织的领导班子，只要最高领导者具有超凡的能力，其整体功能必然强大。 选择一项： 对 错
人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是（） 选择一项： A. 防范 B. 紧张 C. 焦虑 D. 挫折
激励方法得当，有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%，而受到激励的职工的能力可发挥到（ ）。 选择一项： A. 95%以上 B. 60%--70% C. 80%--90% D. 50%--60%
需要层次理论是美国著名管理心理学家和行为学家亚伯拉罕•马斯洛提出来的一种激励理论，属于（ ）。 选择一项： A. 行为改造激励理论 B. 内容型激励理论 C. 需要型激励理论 D. 过程型激励理论
成就需要理论一般适用于（ ）的研究。 选择一项： A. 主管人员 B. 一线员工 C. 技术人员 D. 普通员工
表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（ ）。 选择一项： A. 积极强化 B. 消极强化 C. 自然消退 D. 惩罚