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国家开放大学学前儿童艺术教育(音乐)
6.要求幼儿理解的段落结构内容是 、 、 、 、 。
7.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是 。(
8.音乐作品的形式性
9.音乐作品的再现性:
10.音乐作品的表现性:
11.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
12.简述音乐所能表现的两种情感状态。
13.简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。
14.论述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。
15.论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看,我国传统的音乐教育内容是 。
2.我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是 、 、 、 的协调与把握。
3.幼儿园音乐的四种实用性是 、 、 、 。
1.幼儿的三种身体动作类型 、 、 。
2.非移动动作可以从四个方面探究,它们是 、 、 、 。
7.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是 。(
8.音乐作品的形式性
9.音乐作品的再现性:
10.音乐作品的表现性:
11.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
12.简述音乐所能表现的两种情感状态。
13.简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。
14.论述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。
15.论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看,我国传统的音乐教育内容是 。
2.我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是 、 、 、 的协调与把握。
3.幼儿园音乐的四种实用性是 、 、 、 。
1.幼儿的三种身体动作类型 、 、 。
2.非移动动作可以从四个方面探究,它们是 、 、 、 。