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山东第一医科大学-护理教育学
一个人在学好英语之后，在有利于其学习其它类似的语言。此种现象为学习中的：（ ）
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
根据我国的教育目的，素质教育为核心的教育的涵义是：（ ） A. 人的全面性 B. 人的和谐性 C. 重视德育 D. 重视人的差异性
在护理专业教学中，学生的主观能动性主要表现在： A. 每个学生都有其独特的个性特征 B. 学生可以根据自己的爱好选择不同的课程 C. 不同的学生要有不同的标准 D. 学生对教授的内容要全面接受
我国第一所护士学校的建立是：（ ） A. 传教士 B. 民国过民政府 C. 民主人士 D. 中国共产党
教育学作为一门学科，是从哲学中分化出来的。其时间应该是： A. 公元前 B. 文艺复兴时期 C. 马克思主义的诞生 D. 第二次世界大战后
行为主义理论的代表人物是: A. 奥苏泊尔 B. 布鲁纳 C. 华生 D. 加涅
社会学习理论的主要观点是： A. 发现学习 B. 观察学习 C. 自主学习 D. 分类学习
以下选项中，属发现小组教学方式作用的是：（ ） A. 促进团结协作精神 B. 发展自我管理能力 C. 提高智慧的潜力 D. 促进自我定向
“三日不见，手也生”说明了: A. 准备律 B. 应用律 C. 练习律 D. 效果律
认为教育的职能是把受教育者培养成符合社会准则的公民。符合______的观点。 A. 个体本位论 B. 社会本位论 C. 马克思主义的学说 D. 进化论学说
试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次： A. 知识 B. 领会 C. 分析 D. 评价
遗忘的规律是：（ ） A. 先慢后快 B. 有时先慢后快 C. 先快后慢 D. 有时先快后慢
认知结构学习理论理论的主要代表人物是: A. 托尔曼 B. 奥苏泊尔 C. 布鲁纳 D. 加涅
人本主义理论强调: A. 人类的外在行为方面 B. 人类行为的思维方面 C. 人与环境的相互作用方面 D. 情感. 态度和价值观方面
20世纪80年代后，我国第一个恢复高等护理教育的学校是： A. 天津医学院 B. 北京医科大学 C. 协和医科大学 D. 山东医科大学
根据我国的教育目的，素质教育为核心的教育的涵义是：（ ） A. 人的全面性 B. 人的和谐性 C. 重视德育 D. 重视人的差异性
在护理专业教学中，学生的主观能动性主要表现在： A. 每个学生都有其独特的个性特征 B. 学生可以根据自己的爱好选择不同的课程 C. 不同的学生要有不同的标准 D. 学生对教授的内容要全面接受
我国第一所护士学校的建立是：（ ） A. 传教士 B. 民国过民政府 C. 民主人士 D. 中国共产党
教育学作为一门学科，是从哲学中分化出来的。其时间应该是： A. 公元前 B. 文艺复兴时期 C. 马克思主义的诞生 D. 第二次世界大战后
行为主义理论的代表人物是: A. 奥苏泊尔 B. 布鲁纳 C. 华生 D. 加涅
社会学习理论的主要观点是： A. 发现学习 B. 观察学习 C. 自主学习 D. 分类学习
以下选项中，属发现小组教学方式作用的是：（ ） A. 促进团结协作精神 B. 发展自我管理能力 C. 提高智慧的潜力 D. 促进自我定向
“三日不见，手也生”说明了: A. 准备律 B. 应用律 C. 练习律 D. 效果律
认为教育的职能是把受教育者培养成符合社会准则的公民。符合______的观点。 A. 个体本位论 B. 社会本位论 C. 马克思主义的学说 D. 进化论学说
试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次： A. 知识 B. 领会 C. 分析 D. 评价
遗忘的规律是：（ ） A. 先慢后快 B. 有时先慢后快 C. 先快后慢 D. 有时先快后慢
认知结构学习理论理论的主要代表人物是: A. 托尔曼 B. 奥苏泊尔 C. 布鲁纳 D. 加涅
人本主义理论强调: A. 人类的外在行为方面 B. 人类行为的思维方面 C. 人与环境的相互作用方面 D. 情感. 态度和价值观方面
20世纪80年代后，我国第一个恢复高等护理教育的学校是： A. 天津医学院 B. 北京医科大学 C. 协和医科大学 D. 山东医科大学